cerebro limbico e incidencia en adolescentes

RECOMENDACIONES para los problemas del adolescente y sus estudios gracias al cerebro limbico
De acuerdo a la revisión documental realizada se puede concluir que en los procesos de enseñanzaaprendizaje el cerebro límbico es fundamental, por ser el sistema de la memoria y las emociones y por filtrar la información antes de llegar a la neocorteza, por esta razón es de esencial importancia para eldesarrollo integral de los adolescentes quienes se ven constantemente presionados en una etapa de la vida marcada por la transición de la niñez a la adultez.
El adolescente, en ese proceso decambio, sufre de múltiples adaptaciones físicas y psicológicas, y generalmente está sometido a situaciones que agregan estrés, por ejemplo: problemas familiares, incremento de actividades extraescolares,incremento de las presiones dentro del aula, dificultades para relacionarse con los demás, mudanzas, docentes poco empáticos. Todo esto genera actitudes o conductas negativas, tales como: Agotamiento ycansancio crónico con sensación de malestar, excesiva auto-crítica, cinismo, irritabilidad, negatividad, brotes de furia o insomnio.
Para combatir esta situación, extrayendo el máximo provecho delpotencial del cerebro de cada adolescente y en especial del sistema límbico, es necesario establecer una serie de estrategias que pueden ser clasificadas según quien sea el responsable de su aplicación,por ejemplo:
Estrategias para los padres:
• Mostrar constantemente señales de aceptación del adolescente y sus cambios.
• Preguntar cuáles son las actividades que le generan un estado de bienestary promoverlas.
• No exigir demasiado, dar apoyo y suministrar herramientas para el desarrollo individual.
• Generar actividades de recreación conjunta que mejore la relación y que no la limite alsimple cumplimiento de exigencias paternas.
• Tener en cuenta que ningún hijo es igual y adaptarse a cada uno.
• Promover una comunicación constante con sus hijos adolescentes y estar atentos a...