cerebro magico
Páginas: 3 (569 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2015
El Cerebro Mágico
I. Introducción
Este trabajo tiene como fin poner en práctica los conocimientos sobre la historia de la matemática; para ello construiremos un juego llamado “el cerebro mágico”.Este juego consta de un circuito, el cual tiene que prender un bombillo al hacer coincidir una serie de preguntas y respuestas.
El cerebro mágico puede ser utilizado no solo como unjuego de entretenimiento; sino también como material pedagógico.
II. Marco Teórico
No se sabe a ciencia cierta, cuando se empezó a nombrar la matemática como tal, en un principio las nocionesprimitivas de número, magnitud y forma pueden haber estado relacionadas más bien con diferencias y contrastes que con semejanzas. Evidentemente nuestros antepasados contaban solo hasta dos, y cualquierconjunto que sobrepasara este nivel quedaba como "muchos", más tarde el hecho de contar con los dedos, es decir, de 5 en 5 (sistema quinario) ó de 10 en 10 (sistema decimal) desplazaba al sistema binario yternario.
Aunque actualmente está estructurada y organizada, esta operación llevó muchísimo tiempo. En el pasado las matemáticas eran consideradas como la ciencia de la cantidad, referida a lasmagnitudes (geometría), a los números (aritmética), o a la generalización de ambos (álgebra).
Hacia mediados del siglo XIX las matemáticas se empezaron a considerar como la ciencia de las relaciones, ocomo la ciencia que produce condiciones necesarias. Esta última noción abarca la lógica matemática o simbólica ciencia que consiste en utilizar símbolos para generar una teoría exacta de deducción einferencia lógica basada en definiciones, axiomas, postulados y reglas que transforman elementos primitivos en relaciones y teoremas más complejos.
IV. Materiales
· 1 Tabla de madera· 2 tornillos grandes
· Chinches de metal
· Grapas para madera
· 1 porta pilas
· 2 pilas (2AA)
· 1 portalámparas ...
I. Introducción
Este trabajo tiene como fin poner en práctica los conocimientos sobre la historia de la matemática; para ello construiremos un juego llamado “el cerebro mágico”.Este juego consta de un circuito, el cual tiene que prender un bombillo al hacer coincidir una serie de preguntas y respuestas.
El cerebro mágico puede ser utilizado no solo como unjuego de entretenimiento; sino también como material pedagógico.
II. Marco Teórico
No se sabe a ciencia cierta, cuando se empezó a nombrar la matemática como tal, en un principio las nocionesprimitivas de número, magnitud y forma pueden haber estado relacionadas más bien con diferencias y contrastes que con semejanzas. Evidentemente nuestros antepasados contaban solo hasta dos, y cualquierconjunto que sobrepasara este nivel quedaba como "muchos", más tarde el hecho de contar con los dedos, es decir, de 5 en 5 (sistema quinario) ó de 10 en 10 (sistema decimal) desplazaba al sistema binario yternario.
Aunque actualmente está estructurada y organizada, esta operación llevó muchísimo tiempo. En el pasado las matemáticas eran consideradas como la ciencia de la cantidad, referida a lasmagnitudes (geometría), a los números (aritmética), o a la generalización de ambos (álgebra).
Hacia mediados del siglo XIX las matemáticas se empezaron a considerar como la ciencia de las relaciones, ocomo la ciencia que produce condiciones necesarias. Esta última noción abarca la lógica matemática o simbólica ciencia que consiste en utilizar símbolos para generar una teoría exacta de deducción einferencia lógica basada en definiciones, axiomas, postulados y reglas que transforman elementos primitivos en relaciones y teoremas más complejos.
IV. Materiales
· 1 Tabla de madera· 2 tornillos grandes
· Chinches de metal
· Grapas para madera
· 1 porta pilas
· 2 pilas (2AA)
· 1 portalámparas ...
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