cerebro organo de la sabiduria
Páginas: 4 (802 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2015
cerebro: organo de la sabiduria
"Aprendí que el conocimiento y la inteligencia pueden ser sistemáticamente expandidos. Que el cerebro puede ser reprogramado." Timothy Leary
Daniela Padilla LincePresentado a:
Adalberto Reales Utria
Universidad Seccional Libre
Barranquilla-Colombia
2015
¿Qué sabemos a cerca del funcionamiento del cerebro?
Estapregunta ha traspasado los ambientes científicos y académicos y ha generado un interés creciente en nuestra sociedad. Un ejemplo claro es la avalancha de información en torno a nuevos descubrimientos sobreel cerebro que aparecen en los medios de comunicación no especializados. Este aumento en la difusión neurocientífica ha despertado la curiosidad en el público no experto, que ha dirigido su miradahacia el cerebro como órgano que pueda explicarnos cómo sentimos, pensamos o sufrimos y más aún, con la esperanza de que los avances científicos puedan mejorar nuestra calidad de vida y librarnos de laenfermedad. Sin embargo, y esto es lo que resulta paradójico, cuando se hace la pregunta concreta de cómo funciona el cerebro humano, la respuesta más habitual de todos los científicos es que a pesarde poseer una información exhaustiva y especializada desde los niveles bioquímico, molecular, celular y estructural del cerebro, se desconoce su funcionamiento íntimo.
Los científicos piensan que losdos hemisferios difieren no tanto en lo que se enfocan, sino en cómo procesan información. El hemisferio izquierdo parece centrarse en los detalles (tales como reconocer una cara particular en unamultitud). El hemisferio derecho se centra en generalidades (tales como comprender la posición relativa de objetos en el espacio). Tendríamos que preguntarnos entonces ¿Cómo aprende el cerebro?; paraempezar el aprendizaje comienza a nivel celular, en la unidad básica funcional del sistema nervioso:
LA NEURONA. La neurona, dispara, integra y genera información a través de microscópicos puntos de...
"Aprendí que el conocimiento y la inteligencia pueden ser sistemáticamente expandidos. Que el cerebro puede ser reprogramado." Timothy Leary
Daniela Padilla LincePresentado a:
Adalberto Reales Utria
Universidad Seccional Libre
Barranquilla-Colombia
2015
¿Qué sabemos a cerca del funcionamiento del cerebro?
Estapregunta ha traspasado los ambientes científicos y académicos y ha generado un interés creciente en nuestra sociedad. Un ejemplo claro es la avalancha de información en torno a nuevos descubrimientos sobreel cerebro que aparecen en los medios de comunicación no especializados. Este aumento en la difusión neurocientífica ha despertado la curiosidad en el público no experto, que ha dirigido su miradahacia el cerebro como órgano que pueda explicarnos cómo sentimos, pensamos o sufrimos y más aún, con la esperanza de que los avances científicos puedan mejorar nuestra calidad de vida y librarnos de laenfermedad. Sin embargo, y esto es lo que resulta paradójico, cuando se hace la pregunta concreta de cómo funciona el cerebro humano, la respuesta más habitual de todos los científicos es que a pesarde poseer una información exhaustiva y especializada desde los niveles bioquímico, molecular, celular y estructural del cerebro, se desconoce su funcionamiento íntimo.
Los científicos piensan que losdos hemisferios difieren no tanto en lo que se enfocan, sino en cómo procesan información. El hemisferio izquierdo parece centrarse en los detalles (tales como reconocer una cara particular en unamultitud). El hemisferio derecho se centra en generalidades (tales como comprender la posición relativa de objetos en el espacio). Tendríamos que preguntarnos entonces ¿Cómo aprende el cerebro?; paraempezar el aprendizaje comienza a nivel celular, en la unidad básica funcional del sistema nervioso:
LA NEURONA. La neurona, dispara, integra y genera información a través de microscópicos puntos de...
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