Cerebro Tatol

MECANISMOS DE COHESIÓN
ANÁFORA
Es la función que desempeñan ciertas palabras de asumir el significado de una parte del discurso que ya se ha mencionado antes.  Se usa para evitar la reiteración excesiva, para ello se recurre al empleo de proformas que pueden ser:
* Pronombres: “Ayer hablé con MI ABUELA. La encontré animosa, lo cual  es muy extraño”.// “JUAN QUERÍA ADELGAZAR. Por eso comíaapenas”.
* Pro-adverbios. Adverbios de significado ocasional que sustituyen a elementos anteriores (“Dieron LAS TRES. Entonces se marchó”).
* Proformas léxicas: Palabras de significado muy amplio que se utilizan como “comodines”: HACER, SUCEDER, COSA (“Tiene un DOLOR DE MUELAS. Es una COSA muy desagradable”)
CATÁFORA
Aquella palabra o expresión que se refiere a algo que se diráposteriormente. Ej.: Todos llegaron cansados: Juan, Manuel y Joaquín. Ayer fui al mercado a comprar frutas. Compré manzanas, melones, naranjas y algunas granadas.
ELIPSIS
Omisión de algún elemento léxico que ha aparecido previamente, pero que el receptor repone (es por lo tanto un modo de repetición).  Como hay que recurrir al contexto próximo, la elisión es un mecanismo que relaciona unos enunciados conotros y contribuye a la cohesión: “Juan y María se casaron enseguida. Un mes antes todavía (Ø ) no se conocían”.
REPETICIÓN
* Recurrencia léxica: repetición de una palabra a lo largo del texto: “Había un hombre sospechoso en la puerta. El hombre llevaba gabardina, y un sombrero calado hasta los ojos.
* Recurrencia semántica: Reiteración de términos que están relacionados por susignificado. Esta relación puede ser SINONIMIA (Había algunas estatuas en el jardín. Eran esculturas modernas), ANTONIMIA (Su padre tenía una casa grande. Él prefería una pequeña), HIPERONIMIA (Llevaba unas rosas en la mano. Dejó las flores en un jarrón y se acercó), HIPONIMIA (Este calzado me aprieta. Voy a tener que cambiar de zapatos), ASOCIACIONES PRAGMÁTICAS (coche… conductor… aparcamiento…).
*Recurrencia sintáctica (paralelismo): repetición de una misma construcción sintáctica.
* Recurrencia fónica: repetición de determinada serie de fonemas; por ejemplo, la RIMA de los textos poéticos.
PROGRESIÓN TEMÁTICA
Podemos llamar “tema” al conocimiento previo y “rema” a lo que se pone en relación con el tema; el “rema” no es propiamente la información nueva, pues ésta surge de la conexióntema-rema.
En la unidad lingüística “oración”, los conceptos tema – rema son equivalentes a los conceptos lógicos de sujeto – predicado, siempre y cuando éstos se distingan claramente de los gramaticales SN-SV o FN-FV.
Definimos “tema” por tanto como “aquel contenido o información que asumimos de partida”; a éste añadimos el rema, “información adicional”.
El concepto de progresión temática aludea las diversas formas en que se articulan sucesivamente temas y remas en un texto. Veamos las formas más frecuentes:
1. Progresión temática lineal: el rema de una oración -o una parte de él- se convierte en el tema de la siguiente. “Me he comprado un coche y lehe puesto un radio cassette que tiene 20 w de potencia.
2. Progresión con tema constante: el mismo tema aparece en Os sucesivasmientras que los remas son diferentes. “Mi coche es nuevo; (0) es el más rápido de su categoría, (0) alcanza los 180 Kms”.
3. Progresión con temas derivados: suele haber un “hipertema”, del cual se extraen los temas de cada oración; este hipertema puede ser el rema de una oración anterior. “Me he comprado un coche. Su motor es de inyección; su carrocería muy aerodinámica y su precio no esexcesivo”.
MARCADORES TEXTUALES
Son elementos lingüísticos que ayudan a ordenar y estructurar el texto. Establecen relaciones formales y de significado entre enunciados o secuencias de enunciados; es decir, CONECTAN fragmentos relativamente extensos del texto. Pueden ser adverbios, conjunciones, locuciones de distinto tipo, grupos de palabras más o menos lexicalizadas.
Hay otros NEXOS que relacionan...