Cerebro Truino

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Aldea Universitaria Antonio José de Sucre
San Felipe - Edo Yaracuy





Profesora: Isalba Maturet
Integrantes:
Luisana Sevilla
Yennifer Chirinos
Betania
Geximar

San Felipe, Mayo 2015


Índice
Introducción………………………………………………………...… 3
Aspiración, Vocación y Aptitud…………………………………...... 4
CerebroTriuno……………………………………………………….. 4 y 7
Inteligencias Múltiples……………………………………………..… 7 y 8
Inteligencias Emocional………………………………………….…. 8
Autobiografía……………………………………………………….… 9
Exploración Aptitudinal……………………………………………... 9 y 10
Exploración De Madures Vocacional…………………………….. 10 y 11
Anexos…………………………………………………………..…….12 y 16
Conclusión………………………………………………………...... 17 y 18
Bibliografía…………………………………………………………... 19









Introducción
El siguiente trabajo tienecomo objetivo comprender la importancia de la inteligencia emocional, su naturaleza y analizaremos que es lo que cuenta o que influye en nuestras vidas, el significado de vocación, aspiración y aptitud. La Teoría del Cerebro Triuno es una de las Teorías Nuero científicas del aprendizaje, y través de este trabajo se pretende conocer, acerca de las investigaciones realizadas sobre este tema, ademásde cómo ponerla en práctica y como la misma impacta el proceso de enseñanza-aprendizaje. El ser humano posee inteligencias múltiples, las cuales pueden ser utilizadas de distintas maneras en pro o en contra de su bienestar, en vista de que no todos desarrollan estas inteligencias sino las necesarias para su vida. La autobiografía se considera un instrumento que facilita la toma de decisiones conbase en la elaboración de un plan de vida en el cual podemos reflejar gustos en cuanto a carrera y también para enseñarle a otros. Otra forma que se ha venido implementando en varios niveles de la educación es la exploración aptitudinal y la exploración de madurez vocacional, las cuales vienen siendo un auto informe que efectúa el estudiante destinadas a explorar el grado de interés que muestrahacia distintas áreas profesionales, así como aspectos de su personalidad relacionados con motivación y madurez.






Aspiración, Vocación Y Aptitudes
Las aspiraciones nos influyen en llegar a lograr todo lo que nos proponemos o soñamos, la vacación se considera como un proceso de desarrollo en cual se desarrolla toda la vida, y las Aptitudes son las habilidades q emprendemos día a día con nuestrosconocimientos para realizar cualquier tarea.
Implicación del cerebro triuno en el desarrollo evolutivo humano
El sistema nervioso central en los animales, conocido también como cerebro trinó. De las observaciones reportadas por los científicos al estudiar el cerebro de las especies animales, desde las menos evolucionadas como los insectos o reptiles, hasta los humanos. En ellos se encontrarontres niveles evolutivos:
1. Cerebro Básico.
2. Cerebro Medio.
3. Certeza Cerebral.

El Cerebro Triuno

Surge a partir de los estudios realizados por Roger Sperry (1973) y Paul Maclean (1990), y luego, la Dra. Elaine de Beauport (1994) contribuye de gran manera con su valioso aporte para complementar las investigaciones realizadas por dicho autores, inscribiéndose dentro de la corriente delpensamiento que se inicia con la Física Cuántica, desarrolla una conceptualización sobre el cerebro y las múltiples inteligencias. Hace referencia a lo que plantea la Física Cuántica, en el sentido de que toda materia es energía y que la misma no se encuentra en estado fijo, sino que es dinámica y se encuentra en constante vibración, por lo que se apoya en esta concepción para fundamentar sus postuladossobre el cerebro humano, relacionada con los diferentes procesos cerebrales que se dan en el individuo, de esta forma esboza que toda materia es energía; por lo tanto, nuestro cuerpo y cerebro son energía en movimiento continuo, por lo que no se pueden ver las características del órgano cerebral como entidades fijas, sino como procesos energéticos. Considera la...