Cerebro Y Aprendizaje.- Eric Jensen

Procedimientos prácticos para captar la atención de los alumnos

Utilizando como referencia las sugerencias prácticas del manual de la asignatura (página 77): Cerebro y aprendizaje. Competencias eimplicaciones educativas, de Eric Jensen (2004), deberás elaborar una relación de procedimientos prácticos que podrían ser utilizados para captar la atención de los alumnos.

Para lograr laatención de los niños una de las sugerencias más habituales que encontramos en los manuales de educación es el cambio de lugar, indudablemente cuando algo lo conocen demasiado y es rutinario no les llama laatención, y al no llamarles la atención no van a prestan tanta atención.
Los que más les atrae a los niños es salir del centro educativo, pero ello no siempre es posible, cuando así lo sea yopropondría para una clase de naturaleza salir al campo, o al jardín botánico, explicar las plantas, las monocotiledóneas, las dicotiledóneas, etc tiene mucho más atractivo si lo estamos haciendo al aire librey con la posibilidad de verlo en las propias plantas, no en una diapositiva o una foto que el profesor nos muestre en el aula.
Para clases de geografía resultaría muy ameno ver el nacimiento de unrío, o acercarnos a la costa para conocer la orografía y así estudiar los cabos y los golfos. Para una clase de historia resulta más atractivo escucharla a la vez que visitamos el Museo del Prado, o elPalacio Real, o el Escorial. Todas estas medidas resultan atractivas, si bien hay que reconocer que no son las más prácticas, por su coste económico y por su coste de personal.
Dentro del aulafomentaremos la atención con actividades creativas realizadas por los propios alumnos una vez que haya terminado la explicación del profesor del tema que toque. Por ejemplo para resumir un tema reciénexplicado cada niño hará un dibujo con la imagen que para él resume el tema, o harán una tormenta de ideas, cada uno dirá una frase que le sugiera algo sobre el tema explicado.
Para explicar una clase...