Cerebro y aprendizaje

Cerebro y aprendizaje
Asociación Mexicana de Estimulación Prenatal y Temprana, A.C.
El cerebro que aprende
Millones de padres confían en que los profesionales que educan a sus hijos sepan algo
acerca del funcionamiento del cerebro y de los procesos de aprendizaje. Comprendiendo
cómo aprende el cerebro, podemos utilizar mejor los recursos educativos.
El cerebro humano adulto pesa de 1.300 a1.400 gramos. Los seres humanos tienen
grandes cerebros en relación con el peso
de todo el cuerpo y está constituido
principalmente por agua (78%), grasa (10%)
y proteína (8%).
Desde afuera, las características más
notorias del cerebro son sus
circunvoluciones o pliegues. Estas arrugas
son parte del córtex cerebral (que significa
en latín “corteza” o “cáscara”). El córtex
cerebral es lacubierta exterior del cerebro
tan densa como la piel de naranja. Los
pliegues le permiten aumentar el área de
superficie (más células por cm2). De hecho,
si fuese extendido, tendría
aproximadamente el tamaño de una página
desplegada de un periódico. Su importancia
se puede atribuir al hecho de que
constituye partes fundamentales del
sistema nervioso, y de que sus células
nerviosas estánconectadas por casi 1.6
millones de km. de fibras nerviosas. El
cerebro humano tiene mayor extensión de
córtex no comprometido (sin función
específica alguna identificada hasta ahora)
que cualquier otra especie animal del
planeta. Esto da a los seres humanos una
extraordinaria flexibilidad para aprender.
2
Influencia en el aprendizaje
Tenemos dos hemisferios cerebrales, izquierdo
yderecho, conectados por haces de fibras
nerviosas. El tejido fibroso más voluminoso es
conocido como el cuerpo calloso (corpus
callosum), que tiene unos 250 millones de fibras
nerviosas. Esta vía inter - hemisferios permite a
cada lado del cerebro intercambiar información
con más libertad.
En general, el hemisferio izquierdo procesa las
cosas más en partes y de modo secuencial.
Entre laspersonas zurdas, casi la mitad utilizan
su hemisferio derecho para el lenguaje. Para las
personas diestras, la función motora gruesa está
controlada por el hemisferio derecho, mientras
que la motricidad fina generalmente depende
más de una actividad del hemisferio izquierdo.
El hemisferio derecho reconoce más
rápidamente las emociones negativas; el
hemisferio izquierdo capta con más rapidezlas
emociones positivas. Los estudios indican que el
hemisferio izquierdo está más activo cuando
experimentamos emociones positivas.
Los científicos dividen el cerebro en cuatro
áreas denominadas lóbulos.
- El lóbulo occipital: se halla situado en la
parte media trasera del cerebro:
primordialmente se encarga de la visión.
- El lóbulo frontal: es el área situada en el
frente; estáimplicada en actos tales como
juicio, creatividad, resolución de problemas y
planificación.
- El lóbulo parietal: está situado en la zona
trasera superior; sus tareas incluyen el
tratamiento de funciones sensoriales y
lingüísticas superiores.
- Los lóbulos temporales: (lado izquierdo
y lado derecho) están por encima y alrededor
de los oídos; se encargan primordialmente de
la audición, lamemoria, el significado y el
lenguaje.
La zona situada en la parte central del cerebro
incluye el hipocampo, el tálamo, el hipotálamo y la
amígdala. Esta zona media (también conocida
como el sistema límbico) representa el 20% del
volumen del cerebro y rige las emociones, el
sueño, la atención, la regulación del cuerpo, las
hormonas, la sexualidad, el olfato y la mayoría
de las sustanciasquímicas cerebrales.
Las neuronas grises o células grises forman el
córtex cerebral. La parte blanca del cerebro es
la cubierta de mielina que reviste las fibras
conectivas (axones). El córtex sensorial (que
recibe información de los receptores cutáneos
del cuerpo) y el córtex motor (necesario para
el movimiento) son bandas estrechas situadas a
lo largo de la media superior del cerebro. En el...