Cerebro

ANALISIS TRANSACCIONAL, EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y MEDIOS

Partiendo de la premisa inicial de que “Sin comunicación no hay educación”, el presente ensayo se centra en el proceso comunicacional empleado en la formación y conocimiento no solo dentro del aula, sino através de los medios, a la luz del Análisis Transaccional haciendo referencia al texto de Gustavo F J. Crigiliano y Helba Forcade:“Análisis Transaccional y Educación” , y que le han propuesto como herramienta psicológica práctica que coadyuva eficientemente en la aplicación eficaz de técincas introspectivas de autoconocimiento, y de mecanismos eficaces de interacción social.

“El análisis transaccional (AT) es un sistema de psicoterapia individual y social que se engloba dentro de la psicología humanista. Originado porel psiquiatra Eric Berne en los años 60 en Estados Unidos, aporta una clara metodología y unos conceptos básicos expresados en un lenguaje sin tecnicismos abstractos. Aunque en apariencia sencillo, aporta un modelo profundo, con técnicas de probada eficacia para facilitar la reestructuración y el cambio personal. Su efectividad y su fácil integración con otras disciplinas de las ciencias humanas ysociales, le ha dado una gran difusión mundial.”(2)

Para lograr los fines que persigue la educación en el aula y através de los Medios Masivos de Comunicación, entendida desde diversos ángulos como aprendizaje y comprensión del entorno, considero necesaria la optimización y eficientación de los procesos intra e inter comunicacionales de lo individuos participantes en ella. Partiendo de ello,es necesario tener en cuenta diversos aspectos:

• La personalidad de los intervinientes (educador-docente o medio- y educando-alumno o audiencia-) considerando el concepto de personalidad integrada que plantea el AT (3)

• El tipo de relación establecida con la fuente de información mediante el proceso comunicacional establecido

• El resultado logrado en el procesoenseñanza-aprendizaje

Gráficamente podría ser ilustrado de la siguiente manera:

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ANALISIS TRANSACCIONAL Y COMUNICACIÓN

Es de interés capital la manera en que el análisis transaccional puede emplearse como herramienta para conocer, ilustrar y mejorar la calidad de la comunicación, previo incluso, a los análisis de las teorías de comunicación de masas propuestas por los estudiosos deltema, al referirse al impacto de los mass media sobre el individuo.

Partiendo de la idea de que nadie da lo que no tiene, y de que dificilmente un individuo en tanto no aprenda a conocerse (mediante sus comunicaciones intrapersonales), tampoco podrá hacerlo eficazmente con su entorno inmediato (comunicaciones interpersonales), y menos pues aún con los conglomerados sociales a través de los MMC.El estudio realizado por Cirigliano y Forcade, resulta pertinente, oportuno y propositivo dentro de la labor educacional, ya que de manera sencilla, concreta y completa, plantea una forma de acercamiento eficiente entre los participantes del proceso educativo –y de paso comunicacional-; esta propuesta se antoja de igual manera aplicable a cualquier tipo de interrelación humana, incluída laestablecida virtualmente con los mass media.

Si consideramos -como ya se ha dejado entrever anteriormente- que este proceso se da naturalmente en los diversos niveles y contextos de desarrollo del individuo -más allá de las aulas escolares-, es necesario hacer un alto en el punto que nos concierne, y que se orienta a la información y conocimientos impartidos a través de los medios masivos decomunicación.

IMPACTO DE LOS MEDIOS EN EL INDIVIDUO-SOCIEDAD

¿Realmente pudiera considerarse que los medios y la programación destinada a “educar”, cumplen eficazmente la función para la que fue creada?

¿Qué la huella que los medios tienen dentro del conglomerado social pueda analizarse solo en el contexto del sujeto como parte de un todo, sin importar el proceso primario del impacto...