Cerebro
Páginas: 2 (261 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2010
CARACTERISTICAS QUE DEBE TENER UN DOCENTE EN PRESSCOLAR EN EL CONTEXTO DE UN CENDI”
Propósitos
Aquí daré algunas expectativas del contexto de un CENDI y algunos puntosimportantes para mejorar la formación de los alumnos en este tipo de contextos y para que su nivel de educación mejore tanto en los docentes como en los alumnos.
Contenidos teóricos.BASES FILOSOFICAS LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.
En el apartado de la Constitución Política de lo Estados Unidos Mexicanos referente a la educaciónmenciona:
Articulo 3°. Todo individuo tiene derecho a recibir educación.
El estado es decir la federación, los estados, el distrito federal y los municipios impartirán educaciónpreescolar, primaria y secundaria a la población.
La educación que impartirá el estado tendrá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano.
Ley Estatal deEducación:
Artículo 34-Las Autoridades Educativas del Estado constituirán el Sistema
Estatal de Formación, Actualización, Capacitación y Superación Profesional del
Magisterio que tendrálas siguientes finalidades:
I.- La formación docente de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, incluyendo la de aquellos para la atención de educación indígena,especial, física, artística y tecnológica.
II.- La actualización de conocimientos, capacitación y superación docentes en servicio, citados en la fracción anterior;
III.- Larealización de programas de especialización, maestría y doctorado adecuados a las necesidades y recursos educativos del Estado de Tlaxcala;
IV.- El desarrollo de la investigacióneducativa y la difusión de la cultura;
V.- La articulación de los subsistemas anteriores será basada en los resultados de evaluación, con miras a mejorar la calidad de la educación.
Propósitos
Aquí daré algunas expectativas del contexto de un CENDI y algunos puntosimportantes para mejorar la formación de los alumnos en este tipo de contextos y para que su nivel de educación mejore tanto en los docentes como en los alumnos.
Contenidos teóricos.BASES FILOSOFICAS LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.
En el apartado de la Constitución Política de lo Estados Unidos Mexicanos referente a la educaciónmenciona:
Articulo 3°. Todo individuo tiene derecho a recibir educación.
El estado es decir la federación, los estados, el distrito federal y los municipios impartirán educaciónpreescolar, primaria y secundaria a la población.
La educación que impartirá el estado tendrá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano.
Ley Estatal deEducación:
Artículo 34-Las Autoridades Educativas del Estado constituirán el Sistema
Estatal de Formación, Actualización, Capacitación y Superación Profesional del
Magisterio que tendrálas siguientes finalidades:
I.- La formación docente de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, incluyendo la de aquellos para la atención de educación indígena,especial, física, artística y tecnológica.
II.- La actualización de conocimientos, capacitación y superación docentes en servicio, citados en la fracción anterior;
III.- Larealización de programas de especialización, maestría y doctorado adecuados a las necesidades y recursos educativos del Estado de Tlaxcala;
IV.- El desarrollo de la investigacióneducativa y la difusión de la cultura;
V.- La articulación de los subsistemas anteriores será basada en los resultados de evaluación, con miras a mejorar la calidad de la educación.
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