cerebro

CARLOS ALBERTO JIMÉNEZ V.
Magister Comunicación y Educación
PHD Profesor Titular Universidad Libre Seccional Pereira

Las neuronas espejo y el aprendizaje
Desde el descubrimiento de los“neuronas espejo, es necesario aclarar de entrada que el proceso de aprendizaje en los niños se hace a través de la observación que estos hacen de los comportamientos, de las acciones y de las emociones de losadultos y de todos aquellos que los rodean en su contexto social y cultural. Este mecanismo de imitación es fundamental para el proceso de socialización y de intercambio de conocimientos y deactitudes. No obstante el cerebro humano desde sus fases de evolución temprana origino una serie células neuronales denominadas por la neurociencia como neuronas espejo, que son las encargadas de asumirestas funciones de imitación y de aprendizaje. Estas neuronas espejo se activan en el cerebro del niño, cuando este ve realizar un gesto, una acción por parte de su maestro, es decir, el niño simulamentalmente en forma sincrónica las acciones que presenta su maestro y también las interpreta. De esta forma natural y neurofisiológica el niño deduce las intenciones del maestro y asimila los conceptosy los procesos con los cuales se encuentra interactuando a nivel cerebral y a nivel social.

El descubrimiento de estas células espejo las hizo el neurocientífico Giacomo Rizzolatti. alexperimentar inicialmente con simios pudo demostrar que cierto grupo de células que controlaban el movimiento gestual se activaban cuando el simio realizaba una acción con sus manos o con su boca. El anteriormecanismo de adaptación le permitió también a los simios sobrevivir, ya que a través de gestos un simio le indica al otro la presencia de depredadores o de alimento. La ubicación de las neuronas espejoen la zona de broca en los seres humanos por parte de Rizzolatti y su equipo de neurocientíficos pudieron evidenciar las relaciones existentes entre el lenguaje y el aprendizaje, y demostrar a...