CERTIFICADO

ACTIVIDAD “2"
1-LA FAMILIA Y LA ESCUELA PUEDEN FAVORECER U OBSTACULIZAR EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS O ADOLESCENTES EN CADA UNO DE LOS DIFERENTES CAMPOS DEL DESARROLLO ¿CÓMO? si por que la familia es el medio donde nos desarrollamos como personas donde adquirimos nuestros primeros conocimientos y en el adolecente estar en plena atencion con él ya que este presenta diferentes cambios deánimo es una etapa muy dificil donde se enfrenta a muchos cambios.
2-¿SERÍA POSIBLE EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS SIN UNA FAMILIA? no porque la familia es la principal escuela donde nos formamos como personas donde se fomentan valores al igual que el desarrollo cognitivo y el lenguaje.
3-¿QUÉ APORTA LA ESCUELA AL DESARROLLO DE LOS NIÑOS SIN UNA FAMILIA? el desarrollo social y en algunos casos suvocabulario.
4-¿QUÉ APORTA LA ESCUELA AL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO Y ADOLECENTE EN COMPARACIÓN CON QUIENES NO ACUDEN A LA ESCUELA? esta forma conocimientos y estimula su desarrollo tanto cognitivo como social.
5-¿POR QUÉ ES NECESARIO LA VINCULACIÓN ENTRE FAMILIA Y ESCUELA PARA FAVORECER EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES. Para formar personas con un desarrollo completo ya que estasdos son de suma importancia y son guiadoras en la estimulación del niño.
“FAMILIA Y DISCAPACIDAD”
El texto nos habla sobre la importancia que tiene la familia en nuestro contexto que es donde nos desarrollamos y adquirimos conocimientos ,valores para sus miembros crezcan con seguridad y autonomía ya que cada familia es un sistema abierto en continuos cambios en restructuración pero todo estoconlleva a tener una buena estabilidad y equilibrio.
Igual nos explicaba sobre el nacimientos de un hijo con discapacidad en una familia es un hecho inesperado extraño y raro que rompe las expectativas sobre el hijo deseado, la confusión y los sentimientos de aceptación, rechazo y culpabilidad se mezclan de manera incesante surgiendo constantemente las preguntas de los ¿Por qué? De este modo, lanueva situación cambia los esquemas de toda familia y lleva a un periodo donde debe de haber aceptación donde dependerá de muchas factores por ejemplo la unión familiar, la comunicación principalmente, el apoyo donde el niño debe desempeñar funciones como principal es la educación seguida de la afectividad, socialización.
¿QUE APRENDI HOY?
Hoy me sentí muy a gusto en esta clase ya que fuediferente a las demás al comenzar la clase de una manera dinámica y en forma de equipo y el saber escuchar a los demás y apoyarlos al momento de decir una de nuestras cualidades. También por otra parte al ver el video que la maestra nos mostró del niño con discapacidad y su abuelita me dio mucha emoción tan grande de ver a una persona que no se rinde que para ella no hay imposibles que lo único quele pide a dios es salud y fuerza para seguir sacando adelante a ese ángel , la verdad es alguien de admirar por eso me hizo reflexiona y dejar de quejarme por cosas que en realidad son pasajeras por ellos estoy dispuesta a poner todo mi empeño y dedicación tanto en este módulo como todos los demás que están por venir y así aprender mucho de ellos en mi formación para en un futuro ser una maestrapreparada y dar conocimientos a mi alumnos.
CURSO: FAMILIA Y PROCESO EDUCATIVO
RETOMAR ALGUNOS CASOS CONOCIDOS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD.CLASIFICARLOS COMO EJEMPLOS DE LOS TRES MODELOS CITADOS EN EL TEXTO.
1-primer modelo: autista 2-segundo modelo: deficientes mentales 3-tercer modelo síndrome de Down.
ANALIZAR CUALES SON LOS RASGOS EN LAS ACTITUDES Y DISCURSOS DE LAS PERSONAS QUE PREVALECEN EN LA SOCIEDAS ACTUAL. DESTACAR LO REFERENTE A LOS CONTEXTOS FAMILIAR Y ESCOLAR.
Consiste en una integración que respete la diversidad...