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ALFRED ADLER
Alfred Adler nació el 7 de febrero de 1870 en Viena; tuvo una familia numerosa.
Estudió medicina en la Universidad de Viena, entre 1888 y 1895, que por entonces era uno de los principales centros docentes del mundo. Se sintió interesado por la patología, la psicología y también mostró atracción por la filosofía. Se graduó en 1895.
Tras finalizar sus estudios universitarioscontinuó su formación junto a Sigmund Freud. En el año 1911 deja la escuela psicoanalista ortodoxa y funda una neo freudiana de psicoanálisis. Desde 1926 fue profesor de la Universidad de Columbia, radicándose definitivamente en los Estados Unidos en 1935.
En 1985 se graduó en medicina y comenzó a ejercer de oftalmólogo, pero pronto se interesó por el funcionamiento del sistema nervioso y en 1899 seprodujo su primer encuentro con Freud, uniéndose así a él y a los partidarios del psicoanálisis, en donde creen que los procesos del inconsciente dirigen gran parte del comportamiento de las personas.
Publica varios libros y empieza a tener discrepancias con Freud, que le hacen abandonar su círculo en 1911 y crear su propia escuela de psicoterapia llamada psicología individual que a diferencia delpsicoanálisis pone el acento en la motivación humana y en la capacidad de cada individuo para asumir su propio destino.


Teoría
Adler era partidario del holismo (Doctrina que propugna la concepción de cada realidad como un todo distinto de la suma de las partes que lo componen.) 
Esto refleja por una parte en que su psicología se llamó individual porque creía que para entender a laspersonas, las deberíamos ver como un todo y no como una colección de varios trozos, por otra parte, porque al hablar de la personalidad se refería al estilo de vida de la persona (la forma de llevar los problemas, las relaciones interpersonales en un ambiente determinado, la influencia de la sociedad) y no en el sentido de rasgos internos, estructuras, conflicto. También tiene una postura teleológica enlo que se refiere a la motivación, que se refiere a que somos impulsados hacia nuestros objetivos e ideales y aunque no es fácil siempre queda lugar para el cambio.




Habla sobre la Infancia y orden de nacimiento:
El prototipo de estilo de vida se fija alrededor de los cinco años, y según esta teoría hay tres situaciones básicas que podrían conducir al niño a un estilo de vida inadecuado.La primera se produce cuando el niño tiene una enfermedad o una deficiencia física, el niño estará sobrecargado y tendrá el resto de su vida un fuerte sentimiento de inferioridad que sólo podrá apaciguar con la ayuda de sus seres queridos.
La segunda se debe al consentimiento por parte de la gente cercana, el niño tiene lo que quiere sin dar nada a cambio, después no sabrá hacer las cosas sólo yno podrá competir con los demás (que lo odiaran si esta consentido) y lo que es peor, descubrirá que es realmente inferior.
La tercera es la negligencia, se trata del niño descuidado o víctima de abusos. Será egocéntrico porque no confiará en nadie, creerá que es inferior porque le habrán enseñado que no vale nada y puede que no tenga la capacidad de amar.
También influye el orden de nacimiento.El hijo único: tiene tendencia a ser más consentido, pero también cabe la posibilidad de que tenga que enfrentarse sólo a posibles abusos.
El primer hijo: al principio recibe toda la atención hasta que llega el segundo hijo y cambia el carácter. Suelen ser más independientes y algunos se vuelven retraídos.
El segundo hijo: compite con el mayor para sobrepasarlo, unas veces lo consigue perootras se pasa la vida en esa competición que no sirve de nada.
El último hijo: suele ser el más mimado aunque puede sentirse inferior al ser todos sus hermanos mayores.
Esta clasificación para Adler no debe tomarse tan en serio, pues puede variar dependiendo, un ejemplo es; de la diferencia de edad que se lleven los hermanos.

Inferioridad:
Es común tener inferioridades que deberíamos perder...