certificado

1.2 Marco teórico.

En el fenómeno sobre el bullying tenemos que decir que existen diversos factores que afecten para que se den este tipo de conductas en las partes que intervienen en estelamentable acontecimiento que día a día es más latente.
Vygotsky, un psicólogo ruso, propuso una teoría la cual abarcaba el marco contextual que afecta al desarrollo cognoscitivo y conductual de los niños,aplicado al tema sobre el acoso escolar se da mucho sobre la parte agresiva, ya que esta se aprende del entorno que rodea al niño, una de las acciones más probables en este caso es que este mismoniño que tiende a ser agresivo con sus compañeros de la escuela, posiblemente viene de un ambiente donde en este él es la víctima y toda la violencia que el observa la aprende y de mala manera la lleva allugar donde él se vuelve el agresor.
Un punto que destacaba de gran manera Lev Vygotsky era la interacción de los niños con los adultos para su aprendizaje y además que estos deberían dirigirlo yorganizarlo. Lo mismo sucede con los infantes que son violentos, atención de calidad por parte de los adultos es lo que necesitan para lidiar y minimizar paulatinamente esta conflictiva.
Además dele entorno que rodea al niño como uno de los factores principales para que se dé esta cuestión del acoso escolar. Están también de por medio las teorías sociológicas. Nos dan a entender que una de lascausas por las cuales se dan las conductas agresivas es porque los hechos sociales influyen de gran manera para que los pensamientos individuales de cada persona cambie totalmente, incluso podemosllegar a que se distorsione por completo los estados de conciencia del individuo, pues la sociedad, medios, instituciones, etcétera moldean por completo nuestra forma de percibir las cosas y por lotanto nuestras ideas han cambiado por completo.
Como este fenómeno es totalmente observable debido a las conductas que se presentan entre las partes involucradas como el agresor y la víctima....