Cerveceria
Páginas: 2 (312 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2013
Unidad de desarrollo profesional “Tierra y Libertad” Matemáticas 4° Semestre
CONFLICTO Y COLECTIVIDAD: UN REPORTE DESDE LA SECUNDARIA.
Bradley A. Levinson
En este reporte sehabla de la escuela secundaria federal urbana de la provincia mexicana. El autor da una descripción de esta dando a conocer tres puntos principales de su observación que son lainstitución, los alumnos y los docentes.
La institución:
Se toma en cuenta la institución porque es un espacio donde se produce y se reproduce formas culturales que pueden llegar a transformaridentidades, aspiraciones y prácticas sociales.
Esto quiere decir que la escuela desempeña varios roles en donde involucran a los alumnos y los hacen participar por ejemplo, en loseventos culturales, deportivos, artísticos, académicos, todo esto les ayuda a los alumnos a en contra su identidad propia y lo que realmente quisieran ser a futuro.
Los alumnos:
Elautor describe a cada uno de los grupos de los tres grados, el dice que el primer año su comportamiento todavía es un poco tranquilo, aun tienen miedo a los maestros y hay más respeto paraellos, se dedican más al estudio por lo mismo que no se conocen, no pueden hechas relajo con sus compañeros y prestan más atención al maestro.
Después de finalizar el primer añocomienzan a comportarse de una manera inadecuada por lo mismo que ya se conocen y se tienen más confianza e incluso hasta ellos mismos se buscan para ponerse de acuerdo en las tareas otrabajos de equipo.
En segundo año; su comportamiento es insoportable por lo mismo de los cambios físicos que llegan con la pubertad, no entran a clases, se van de pinta, aun no les importasi obtienen su certificado o no, no le ponen atención al maestro, no toman gran importancia a lo que se les enseña, sólo se interesan por su persona.
Evelyn Itzel Cuéllar García.
CONFLICTO Y COLECTIVIDAD: UN REPORTE DESDE LA SECUNDARIA.
Bradley A. Levinson
En este reporte sehabla de la escuela secundaria federal urbana de la provincia mexicana. El autor da una descripción de esta dando a conocer tres puntos principales de su observación que son lainstitución, los alumnos y los docentes.
La institución:
Se toma en cuenta la institución porque es un espacio donde se produce y se reproduce formas culturales que pueden llegar a transformaridentidades, aspiraciones y prácticas sociales.
Esto quiere decir que la escuela desempeña varios roles en donde involucran a los alumnos y los hacen participar por ejemplo, en loseventos culturales, deportivos, artísticos, académicos, todo esto les ayuda a los alumnos a en contra su identidad propia y lo que realmente quisieran ser a futuro.
Los alumnos:
Elautor describe a cada uno de los grupos de los tres grados, el dice que el primer año su comportamiento todavía es un poco tranquilo, aun tienen miedo a los maestros y hay más respeto paraellos, se dedican más al estudio por lo mismo que no se conocen, no pueden hechas relajo con sus compañeros y prestan más atención al maestro.
Después de finalizar el primer añocomienzan a comportarse de una manera inadecuada por lo mismo que ya se conocen y se tienen más confianza e incluso hasta ellos mismos se buscan para ponerse de acuerdo en las tareas otrabajos de equipo.
En segundo año; su comportamiento es insoportable por lo mismo de los cambios físicos que llegan con la pubertad, no entran a clases, se van de pinta, aun no les importasi obtienen su certificado o no, no le ponen atención al maestro, no toman gran importancia a lo que se les enseña, sólo se interesan por su persona.
Evelyn Itzel Cuéllar García.
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