cesar vallejo

Organizadores
gráficos

Es una representación visual de
conocimientos que presenta
información rescatando aspectos
importantes de un concepto o
materia dentro de un esquema
usando etiquetas.

Habilidades que desarrolla

• Desarrolla el pensamiento crítico y
creativo.
• Comprensión.
• Memoria.
• Interacción con el tema.
• Empaque de ideas principales.
• Comprensión delvocabulario.
• Construcción de conocimiento.
• Elaboración del resumen , la gráfica La
Clasificación, y la categorización.

¿Por qué debo usar O.G en el
proceso enseñanza – aprendizaje?
• Ayudan a enfocar lo que es importante
porque resaltan conceptos y vocabulario
que son claves y las relaciones entre
éstos.
• Ayudan a integrar el conocimiento previo
con uno nuevo. .
• Enriquecen lalectura, la escritura y el
pensamiento.
• Promueven el aprendizaje cooperativo
• Sirven como herramientas de evaluación.

Los hemisferios cerebrales
•
•
•
•
•
•
•
•

Izquierdo:
Palabras
Lógica
Números
Secuencia
Linealidad
Análisis
Listas

• Derecho:
• Ritmo
• Conciencia
espacial
• Dimensión
• Imaginación
• Soñar despierto
• Color
• Conciencia
Holística

MAPASMENTALES

Los Mapas Mentales...




Es una poderosa técnica gráfica que ofrece
una llave maestra para acceder al potencial
del cerebro.
Son aplicables a todos los aspectos de la
vida, mejoran el aprendizaje y dan claridad
en el trabajo.

Proceso de Elaboración de los mapas mentales
o

Se selecciona el problema o asunto más
importante se escribe o dibuja en el centro de la
hoja.

oLos principales temas relacionados con
problema, se presentan como ramificaciones.

o

De esos temas parten imágenes o palabras que se
trazan sobre líneas abiertas, de forma automática
pero clara.

o

Las ramificaciones forman una estructura nodal.

el

Ejemplos de
Mapas mentales

El mapa mental es una herramienta
que permite la memorización,
organización y representaciónde la
información con el propósito de
facilitar
los
procesos
de
aprendizaje,
administración
y
planeación organizacional así como
la toma de decisiones.

E quipo 1
Estudiante 1
Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia
fuera de manera irradiante.(0-3)
La idea central está representada con una imagen clara y poderosa que sintetiza eltema
general del Mapa Mental.(0-3)
Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún
contenido.(0-3)
Temas y subtemas están articulados y jerarquizados según el sentido de las manecillas del
reloj.(0-3)
Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas.(0-2)
Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permitendiferenciar y hacer más
clara la relación entre ideas.(0-2)
El Mapa Mental es creativo.(0-2)
Organiza y representa adecuadamente la información del texto.(0-2)

Los Mapas Conceptuales ...







Es una estrategia sencilla y poderosa para ayudar a los
estudiantes a aprender y a los profesores a organizar
el material.
Es un método para ayudar a estudiantes y profesores a
captar elsignificado de los materiales usados.
Es un recurso esquemático para representar
significados conceptuales incluidos en una estructura
de proposiciones y ordenados de manera jerárquica
Para la confección de un mapa conceptual se requiere
tener la habilidad de localizar los conceptos clave o
ideas esenciales del texto que se procesa y establecer
relaciones entre ellos; más aún, relacionesjerárquicas
de inclusión, del concepto más general al específico.

Los mapas conceptuales se componen
de tres elementos fundamentales:


Conceptos: hechos, objetos, cualidades.



Palabras o frases de enlace: que relaciona dos o más
conceptos entre sí.



Proposiciones: la unidad gramatical formada a partir del
significado de dos o más conceptos unidos por una palabra o...