cesta del tesoro

La educación infantil de 0 a 3 años de Goldschmied Jackson.
El cesto del tesoro.
Descubrimiento y concentración.
Cuando observamos con atención a un bebe que esta con los objetos del cesto del tesoro, podemos darnos cuenta de cuantas cosas diferentes hace con ellos: los mira, los toca, los agarra ansiosamente, se los lleva a la boca, los lame, los agita, los hace sonar, los suelta, elige ydescarta lo que le atrae y lo que no le atrae.
Cuando chupan las cosas, se las ponen en la boca y las manejan, los bebes descubren el peso, el tamaño, las formas, la textura, el sonido y el olor.
El modo en que la niña se concentra en los objetos del Cesto del tesoro es algo sorprendente a quienes lo contemplan por primera vez. La atención puede prolongarse por una hora o más. Hay dos factoresque subyacen aquí, y resulta difícil determinar cuál de los dos es el que actúa en primer lugar, de hecho lo hacen ambos a la vez. Existe la curiosidad despertada en el bebe que le produce la diversidad de objetos que tiene a su alrededor, y su deseo de practicar su creciente habilidad de tomar posesión, por sus propios medios, de las cosas nuevas, atractivas y que están al alcance de la mano.Junto a esto está la confianza que inspira la presencia atenta, aunque no activa de la persona adulta.
El hecho de que el adulto no este activo no significa que pongamos que pongamos el cesto junto al bebe y que se organice solo. Necesita la seguridad que proporciona nuestra presencia atenta, aunque no activa, de la persona adulta.
Los primeros pasos en la toma de decisiones.
La capacidad deescoger con buen juicio, tanto si se trata de cosas sencillas, como la comida o la ropa, como si son elementos mas complejos, como los amigos o el trabajo, es algo para cuyo ejercicio los niños deben disponer de oportunidades adecuadas desde los primeros días, adecuadas en el sentido de que las opciones guarden relación con la fase en la que se encuentran y con la cantidad de información con la quedisponen en ese momento. Una vez organizado, el cesto del tesoro ofrece oportunidades infinitas para que los niños tomen decisiones, y no exige de la educadora mucho más esfuerzo que el de asegurar que los objetos estén limpios y se repongan con regularidad.
Los bebes, como las personas adultas, necesitan trabajar en una postura cómoda. La mejor posición, y esta es la razón que no se puedaacomodar a mas de tres bebes, es que cada uno se siente en ángulo junto al cesto, de manera que puedan apoyar un codo en el borde y con la otra mano extendida puedan llegar a su interior fácilmente.
El papel de la persona adulta
Alguna veces, las personas adultas, en especial las educadores de las escuelas infantiles, piensan que si no están activas en el “cesto del tesoro”, ofreciendo objetos albebe, ayudándole a tomarlos por el lado “correcto”, etc., no tienen papel que desempeñar, y no saben apreciar la importancia del apoyo emocional que ofrecen, y que con su presencia crean la confianza que al bebe le permite jugar y aprender.
Los bebes necesitan estar protegidos también de las otras niñas que se mueven y acuden a investigar. Si las niñas mayores desean continuamente unirse a las máspequeñas y utilizar “cesto del tesoro” significa que no hay material de juego apropiado que les interese en otro lugar y deben tomarse medidas para remediarlo. Hay que reconocer, como se merece, el derecho de los bebes a que no se les moleste, así como el valor educativo de su juego.
La interacción entre bebes.
El “cesto del tesoro” ofrece la oportunidad de observar la interacción social de losbebes en una edad en que solía decirse que los niños no sienten interés unos por otros.
Los bebes, aunque su interacción es la de agarrar los objetos que ellos han escogido, no solo tienen conciencia clara de los demás, sino que durante gran parte del tiempo participan en intercambios activos.
Estos intercambios con otros bebes son distintos de los que tienen con las personas mayores y no hay...