cet-mar03
Páginas: 41 (10153 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2013
Revista Digital Sociedad de la Información
http://www.sociedadelainformacion.com
LA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
Emilia Basulto Ruíz
Master en Ciencias en Docencia Superior Agraria
Especialista en información del Instituto Nacional de Ciencias Agrícolas. San José de las Lajas. La Habana, Cuba. (mily@inca.edu.cu)
Resumen
El presente trabajo brinda una revisión sobre las tendencias enla Alfabetización Informacional, las normas y modelos más relevantes, así como algunas
experiencias de su inclusión a través del plan de estudios, más específicamente en el sistema de educación superior. El estudio de estos referentes teóricos
enfatizan la necesidad de comprender que el aprovechamiento y participación
de las ventajas que brinda la sociedad de la información dependerá de lacapacidad que tengan las personas para utilizar de forma eficiente los recursos tecnológicos y de información, y que las habilidades para encontrarla, seleccionarla, evaluarla y usarla de forma correcta y ética son indispensables para enfrentar los retos del aprendizaje para toda la vida y el protagonismo del estudiante
en su propia formación.
DESARROLLO
Términos y definiciones
Para los que noahondan en la expresión “Alfabetización Informacional” (AI),
esta frase generalmente es interpretada como la capacidad para dominar aspectos elementales en el uso de ordenadores y también en ocasiones suele ser
relacionada con otras alfabetizaciones como: alfabetización informática, alfabetización en redes, etc. es necesario precisar que entre ambas nociones existen
notables diferencias einterrelaciones, estas últimas son sólo un escalón en la
búsqueda de una AI. [1]
En este sentido Bawden hace una revisión de estos conceptos a fin de distinguir la AI y la Alfabetización digital de las Alfabetizaciones basadas en destrezas específicas, considerando la AI mucho más abarcadora y que se sirve o
complementa de las primeras.[2]
www.sociedadelainformacion.com Nº 16 –Julio 2009
EditaCefalea
1/32
Revista Digital Sociedad de la Información
http://www.sociedadelainformacion.com
Según Bawden, y otros autores el término AI fue utilizado por vez primera por
Paul Zurkowski en 1974, [2,3,4] quien contemplaba la AI como resultante de la
transformación de los servicios bibliotecarios tradicionales en innovadoras entidades suministradoras de información. En este caso la AIse asoció al uso eficaz de la información dentro de un entorno laboral y más específicamente con
la resolución de problemas [2]. Al respecto, Zurkowski expreso:
“Pueden considerarse alfabetizados, competentes en información,
las personas que se han formado en la aplicación de los recursos de
información a su trabajo. Han adquirido las técnicas y las destrezas
necesarias para la utilización dela amplia gama de herramientas documentales, además de fuentes primarias, en el planteamiento de
soluciones informacionales a sus problemas’.
La AI está encaminada hacia el “aprender a aprender”, hacia la adquisición de
habilidades o competencias para que un individuo pueda actuar de manera autónoma en un contexto creciente de información, disponible y accesible en
cualquier formato, unasociedad donde el conocimiento se renueva constantemente, aparecen o diversifican nuevas disciplinas, etc. Tales retos demanda de
un individuo creativo, reflexivo, que tenga la capacidad de tomar partido desde
una posición justa y ética para el bien de su comunidad. Para enfrentar estos
retos, ya no es suficiente la alfabetización lectoescritora la que aún muchos
seres humanos no tienen laposibilidad de alcanzar, por lo que la sociedad
misma con el surgimiento de Internet y otras facilidades que brindan las TICs
han impuesto otras alfabetizaciones, de las cuales, la más abarcadora es la AI.
Con relación a su definición, pueden encontrarse en la literatura gran diversidad de ellas y también opiniones al respecto, por lo que se citan las más relevantes como es el caso de la que hace el...
http://www.sociedadelainformacion.com
LA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
Emilia Basulto Ruíz
Master en Ciencias en Docencia Superior Agraria
Especialista en información del Instituto Nacional de Ciencias Agrícolas. San José de las Lajas. La Habana, Cuba. (mily@inca.edu.cu)
Resumen
El presente trabajo brinda una revisión sobre las tendencias enla Alfabetización Informacional, las normas y modelos más relevantes, así como algunas
experiencias de su inclusión a través del plan de estudios, más específicamente en el sistema de educación superior. El estudio de estos referentes teóricos
enfatizan la necesidad de comprender que el aprovechamiento y participación
de las ventajas que brinda la sociedad de la información dependerá de lacapacidad que tengan las personas para utilizar de forma eficiente los recursos tecnológicos y de información, y que las habilidades para encontrarla, seleccionarla, evaluarla y usarla de forma correcta y ética son indispensables para enfrentar los retos del aprendizaje para toda la vida y el protagonismo del estudiante
en su propia formación.
DESARROLLO
Términos y definiciones
Para los que noahondan en la expresión “Alfabetización Informacional” (AI),
esta frase generalmente es interpretada como la capacidad para dominar aspectos elementales en el uso de ordenadores y también en ocasiones suele ser
relacionada con otras alfabetizaciones como: alfabetización informática, alfabetización en redes, etc. es necesario precisar que entre ambas nociones existen
notables diferencias einterrelaciones, estas últimas son sólo un escalón en la
búsqueda de una AI. [1]
En este sentido Bawden hace una revisión de estos conceptos a fin de distinguir la AI y la Alfabetización digital de las Alfabetizaciones basadas en destrezas específicas, considerando la AI mucho más abarcadora y que se sirve o
complementa de las primeras.[2]
www.sociedadelainformacion.com Nº 16 –Julio 2009
EditaCefalea
1/32
Revista Digital Sociedad de la Información
http://www.sociedadelainformacion.com
Según Bawden, y otros autores el término AI fue utilizado por vez primera por
Paul Zurkowski en 1974, [2,3,4] quien contemplaba la AI como resultante de la
transformación de los servicios bibliotecarios tradicionales en innovadoras entidades suministradoras de información. En este caso la AIse asoció al uso eficaz de la información dentro de un entorno laboral y más específicamente con
la resolución de problemas [2]. Al respecto, Zurkowski expreso:
“Pueden considerarse alfabetizados, competentes en información,
las personas que se han formado en la aplicación de los recursos de
información a su trabajo. Han adquirido las técnicas y las destrezas
necesarias para la utilización dela amplia gama de herramientas documentales, además de fuentes primarias, en el planteamiento de
soluciones informacionales a sus problemas’.
La AI está encaminada hacia el “aprender a aprender”, hacia la adquisición de
habilidades o competencias para que un individuo pueda actuar de manera autónoma en un contexto creciente de información, disponible y accesible en
cualquier formato, unasociedad donde el conocimiento se renueva constantemente, aparecen o diversifican nuevas disciplinas, etc. Tales retos demanda de
un individuo creativo, reflexivo, que tenga la capacidad de tomar partido desde
una posición justa y ética para el bien de su comunidad. Para enfrentar estos
retos, ya no es suficiente la alfabetización lectoescritora la que aún muchos
seres humanos no tienen laposibilidad de alcanzar, por lo que la sociedad
misma con el surgimiento de Internet y otras facilidades que brindan las TICs
han impuesto otras alfabetizaciones, de las cuales, la más abarcadora es la AI.
Con relación a su definición, pueden encontrarse en la literatura gran diversidad de ellas y también opiniones al respecto, por lo que se citan las más relevantes como es el caso de la que hace el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.