Cetpro






UNIVERSIDAD PRIVADA
SEÑOR DE SIPAN
CIENCIAS EMPRESARIALES
Carrera Administración
TRABAJO DE INVESTIGACION:
CETPRO PRIVADO
“NUESTRA GEÑORA DE GUADALUPE”
DOCENTE: BACA GONZALES AIDA ROSARIO
PRESENTADO POR:
HERRERA CIEZA ELISBETH
QUIJANO GUEVARA ANA
SILVA PÉREZ KATIA

CICLO: IX
CHICLAYO – Perú
2015





I. ANÁLISIS SITUACIONAL
El sistema educativo Peruano, según la ley de Educación,comprende la educación técnica en los diferentes niveles y modalidades dentro del sector educativo.
Así pues la educación técnica productiva del Perú como todos los niveles viene enfrentando su más aguda crisis, producto de múltiples problemas, comprendidos en los aspectos psicosociales y económicos, desde la influencia de los medios de comunicación, la desintegración familiar y el estado de extremapobreza, situación a la que el CETPRO no es ajeno.
En las últimas décadas se ha dado un fuerte crecimiento del número de centros se formación técnicas en el país, que no han tenido una correlación con la calidad de la formación, la cual ha ido disminuyendo como consecuencia de la falta de equipamiento e infraestructura adecuada, así como un presupuesto acorde con las necesidades de CETPROS por otraparte la poca articulación de los contenidos de la formación con los requerimientos de los sectores productivos. Todo ello he implicado que la educación técnica no este logrando una calificación profesional adecuada para desempeñarse en el mercado del trabajo.
Hasta algunos años la formación técnica productiva satisfacía las demandas del mercado laboral, transfiriendo un conjunto de conocimientosy habilidades practicas relacionadas a una determinada ocupación. Una vez conseguido este objetivo, los jóvenes tenían la posibilidad de encontrar un puesto de trabajo relativamente fácil. Las condiciones laborales eran más o menos estables y bastaba ese mínimo de capacitación para hacer que los sistemas y mercados de trabajo preservaran su dinámica sin mayores tropiezos.
Hoy con la globalizaciónde la economía y el poder de información, las empresas deben ser más competitivas y sus productos deben optimizar su calidad, haciendo ineludible que los trabajadores estén mejor calificados y familiarizados con las diversas tecnologías, así como demostrar competencias de desarrollo personal y social valiosos.
De allí que el Centro de Educación Técnico Productiva, debe contribuir a la búsqueda denuevos desafíos que conlleven a identificar y contribuir nuevos ámbitos de saberes, desde una perspectiva que permite al estudiante una real capacidad de respuesta para asumir, reflexionar y actuar sobre las diferentes situaciones que se le presente y de ese modo transformar las condiciones de vida para hacerlas más dignas tanto así mismo como a su entorno social, involucrando a todos loscomponentes educativas y demás miembros de la comunidad.
En esa perspectiva los CETPROS deben tener una acción solidaria que canalice el apoyo a la capacidad técnica a fin de que las personas logren un mejor acceso a los recursos productivos y puedan mejorar sus condiciones de vida por medio de su propio esfuerzo.
La gran tarea de encontrar solución a la crisis de la educación ocupacional y angustiosoproblema del desempleo y subempleo, los Centro de Educación Técnicos Productivas “CETPROS” deberán convertirse efectivamente en una herramienta útil pensando en los jóvenes que luchan diariamente por mejorar sus condiciones de vida a través de un trabajo segura, y la puesta en marcha de la educación y formación técnica basada en la competencia laboral, reflejada en la adquisición conocimientos,dominio de capacidades, habilidades y destreza, practica de valores, haciendo de los estudiantes capaces de competir y lograr sus metas.

II. PERFIL DE LA EMPRESA (DESCRIPCION DE LA EMPRESA)
DATOS INFORMATIVOS
I.E : CETPRO “NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE”
DEPENDENCIA : Dirección Regional de Educación
LUGAR : Chiclayo
DISTRITO : chiclayo
PROVINCIA : chiclayo
DEPARTAMENTO...