CFI E3 EA GASS




















ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION

Estudiante: Saldaña Soto Gabriela

Matricula: ES1421006061

Profesor: Armando Sensed Matias

Grupo: GAP-GFIN-1501S-B1-021

PRIMER SEMESTRE


ETAPA 3. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
















INDICE

1. TITULO
Impacto de las redes sociales en el desarrollo profesional y educativo de los jóvenes hoy endía.

2. INTRODUCCIÓN

3. CONTEXTUALIZACIÓN
Uso de la Web 2.0, ventajas y desventajas
El papel del estudiante en las redes sociales, sus estilos y estrategias de aprendizaje

4. PROBLEMATIZACION

5. DELIMITACION

6. JUSTIFICACION

7. OBJETIVO DE LA INVESTIGACION

8. MARCO TEORICO

9. METODOLOGIA
Alcance de la investigación
Obtención de Datos

10. CONCLUSIONES

11. BIBLIOGRAFIAImpacto de las redes sociales en el desarrollo profesional y educativo de los jóvenes hoy en día.


INTRODUCCION

El impacto de las Redes sociales en la actualidad se basa en que el 99.9% de jóvenes y adultos que utilizan el Internet lo hacen principalmente para conectarse y mantener comunicación con otras personas, ya sean conocidas o no; otra principal tendencia de utilizar las Redes sociales esconseguir amigos nuevos, establecer relaciones a larga distancia, mantener contacto con familiares o amigos en distintos lugares del mundo.
Hoy en día, aquel que no pertenece a al menos una red social se considera por las demás personas en sí un inadaptado ya que esa es la moda de hoy en día; de cada 100 personas 98 pertenecen a alguna red social.
El uso de las redes sociales en hoy en día ha crecidode una manera totalmente desenfrenada durante los últimos tiempos, atrayendo especialmente al público juvenil a usarlas, pues las redes sociales representa en la actualidad un medio de comunicación casi obligatorio para poder encajar en una sociedad cada vez más tecnológica.

El tipo de investigación es de Campo ya que se basa en los resultados obtenidos de una serie de encuestas a estudiantes ytrata de entender el paradigma de cómo influyen las redes sociales en la educación, se trata de un hecho ya que se basa en resultados reales y el problema prototípico es el determinar cómo las redes sociales han influido en la educación en los jóvenes.

CONTEXTUALIZACION

El informe de Káiser de 2010, un estudio sobre los medios en las vidas de los niños y jóvenes de entre 8 y 18 años de edad,generó una lluvia de inquietudes acerca de la cantidad de medios que los jóvenes consumen, y las redes sociales fueron el medio más nuevo y de más rápido crecimiento. Con un consumo de 7 a 12 horas de medios al día por parte de los adolescentes, Nielsen encontró en 2011 que las redes sociales eran los sitios más visitados en Internet. Y en 2014 Browser Media, Socialnomics, MacWorld descubrió que cercade un cuarto de todos los adolescentes ingresan a Facebook más de 10 veces al día.

Uso de la Web 2.0, ventajas y desventajas

El uso de las redes sociales en las universidades del mundo ha facilitado la comunicación y el aprendizaje colaborativo y ha introducido nuevas formas de trabajo entre los actores de los procesos de formación. Meso (2010) presentó datos relevantes de un estudio realizadoen España, donde el éxito de las redes sociales ha sido motivo de debates en los círculos académicos, debido a las consecuencias que para la población han implicado; se dice que en los últimos dos años las redes se han convertido en la aplicación más exitosa de la sociedad de la información: 83 por ciento de los jóvenes españoles usan al menos una red social.
En ese mismo estudio se demostró,tras trabajar con 130 alumnos, que 87 por ciento de ellos son usuarios activos de los sitios web de relaciones sociales on line, los cuales forman parte de sus prácticas comunicativas usuales, y 66 por ciento se conectan a diario, hábito que se convierte en una cultura de "conexión constante". Las redes sociales más extendidas entre los alumnos de las universidades del País Vasco son: 60 por...