Cgv act3

UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE DURANGO

Reforma Integral de la Educación Media Superior
RIEMS
Diplomado en Competencias
Participante:
ConcepciónVilla García
Instructor:
DRA. Leticia Tovar

JULIO DE 2011.

RETOS, ANTECEDENTES Y NECESIDADES DE LA RIEMS
RIEMS
Colegio de Bachilleres del Estado de Durango
NECESIDADES
1. Actualizacióny capacitación docente.
2. Lograr el interés de los padres y la sociedad para una mejor preparación de los jóvenes.
3. Concretar a la brevedad que exista el libre transito de estudiantes dediferentes a los subsistemas.
4. Compromiso integral de los docentes ante la educación.

RETOS (COLEGIO DE BACHILLERES)
1. Combatir la deserción.
2. Mejorar el nivel académico
3.Aplicar la evaluación de competencias y habilidades.
4. Hablar un segundo idioma.
5. Formar estudiantes con habilidades, competencias, principios y valores que se vean reflejados ante lasociedad.
6. Establecer proyectos de apoyo asi como TUTORIAS.
7. Planteles con infraestructura minima básica.
1. ORIGEN DE LA RIEMS.
Inicia en la unión europea y a raíz del alto porcentaje dedeserción.
Chile y Argentina (modelos)
En Mexico a través de Dr. Miguel Szekely
2. REFORMAS O ANTECEDENTES EN MEXICO
Conalep, Bachilleratos tecnológicos, Bachillerato general, UNAM.
3.PRINCIPALES ACTORES EN EL PAIS.
La SEP a través de las autoridades educativas de la SEP de los estados, la UNAM, el Politecnico, Educacion superior EMS, Educacion superior ANUIES.
Inicio: 2008~2009Trabajos: 2009~ 2011

CONCLUSIONES GENERALES:
Que nuestra participación como docente comprometido y conocedor de las necesidades de nuestro subsistema sea real y que nuestras autoridades secomprometan para lograr que todo el personal este actualizado.
Como docentes comprometidos primero en nosotros, mejorando la calidad de la educación, por medio de la actualización permanente y poner en...