Chabelo

INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

Chabelo
Carla Zolezzi
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:

Alfaguara Infantil
María Isabel Vásconez
Morada
40
Respeto, generosidad

1. Datos de la autora
Carla Zolezzi (Lima - Perú)

Estudió Educación en la Pontificia Universidad Católica del
Perú. Cuenta con una amplia experiencia como maestra de
niños en edad preescolar y Primaria. Además,es terapeuta
en Audición y Lenguaje. Realiza, También, fotografía
paisajista y foto-reportajes sobre temas vinculados a la
educación y la infancia en el Perú. Ha publicado bajo nuestro
sello editorial: El niño del dibujo (1999) y Chabelo (2011).

Chabelo

2. Argumento
Chabelo vive apaciblemente en la selva cuando es atrapado por personas inescrupulosas que
lo llevan a Lima para ser comercializadoen un mercado local. Tiene la suerte de caer en
manos de los dueños de un circo y es encargado a Salvador, un niño huérfano, para su
adiestramiento. Chabelo sueña con regresar a su hábitat natural, vivir con sus compañeros y
su madre. En su intento pierde muchas veces las esperanzas pero aprende finalmente que la
perseverancia por conseguir un ideal es la única forma de conseguir su objetivo.

3.Tema
Comercio ilegal de animales, búsqueda de ideales, adopción.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
El hombre depreda la naturaleza cazando especies y llevándolas fuera de su hábitat. A
partir de este enunciado, proponer a los estudiantes la elaboración de carteles alusivos
alrespeto por la vida animal.
Salvador vive con sus tíos pero no tiene el cariño verdadero de un hogar. Fomentar la
participación de opiniones sobre la protección de la familia y responsabilidades de sus
miembros.
Los animales no deben vivir enjaulados. Solicitar a los estudiantes que comenten que
casos conocen donde no se respeta ni cuida adecuadamente a los animales.

Educación en valores o formaciónética
Antes, los animales eran usados en los circos y debían ser trasladados de un país a otro
sufriendo las inclemencias de los cambios de clima y malas condiciones de vida.
Solicitar a los estudiantes la redacción de su opinión y compartirla en el salón de clases.
Chabelo renegaba de su mala suerte. Sin embargo podía solucionar sus problemas.
Plantear a los estudiantes situaciones de conflictopara que aporten soluciones.
El dueño del mercado tiene plena conciencia de que no debe vender animales exóticos.
Preguntar a los estudiantes ¿por qué lo hace? ¿qué podemos hacer para impedirlo?

Chabelo

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Presentar el video sobre el comercio de animales. Se sugiere los siguientes enlaces:
http://www.youtube.com/watch?v=8wlil0zmf_ohttp://elcomercio.pe/tag/131079/especies-en-peligro-de-extincion
Promover en los estudiantes la investigación del siguiente tema:
Animales de nuestra patria están en peligro de extinción.
En la historia se describe como es la selva y luego como es la costa, especialmente la
ciudad. Solicitar a los estudiantes que completen el siguiente cuadro:
Selva

Costa

Características:

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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
Chabelo se organiza a través de una planificación en cuatro pasos. Solicitar a los
estudiantes que inventen la planificación para las siguientes actividades:
- Planificar el rescate de un naufragio.
- Planificar un viaje a la selva.
- Planificar una visita al zoológico.Organizar a los estudiantes en grupos de seis a ocho personas. Solicitarles que
seleccionen una de las escenas de la historia y que la dramaticen.
Indicar a los estudiantes que escriban todas las cualidades de Chabelo; luego elegir
ocho y argumentarlas adecuadamente.
Proponer a los estudiantes la creación de noticias positivas donde se ayude a eliminar el
comercio de animales.

Actividades para...