Chacras

PROYECTO CON INTEGRACIÒN DE AREAS:
CIENCIAS NATURALES – PRACTICAS DEL LENGUAJE

Destinatarios: Alumnos de 3º año y Segundo Ciclo.
Docentes Coordinadores: Mònica Macchi - Marìa Luisa Ledesma – Rosana Sarasola.


Fundamentación:
En primer ciclo los alumnos se acercan al conocimiento de la diversidad biológica mediante el estudio de la estructura y las funciones vitales básicas delos organismos.
En segundo ciclo es importante que los chicos reconozcan la diversidad mediante la indagación, observación y experimentación trabajando la tierra, sembrando , cuidando la salud de las plantas y promoviendo la autoproducción de tipo familiar y escolar.
¿Por qué empezar?. Se comenzará con una INVITACIÒN A TRAVES DE UN FOLLETO DEL DIARIO CLARIN QUE PROPONE SEMBRAR5.000.000 DE ÀRBOLES EN NUESTRO PAIS Y EL DESAFIO QUE NOS PLANTEA ES QUE LAS SEMILLAS QUE NOS ENVIAN SE CONVIERTAN EN ÀRBOLES, DEPENDE DE NOSOTROS .
ESTO SUPONE OTROS DESAFIOS QUE REQUIEREN DE NUESTROS CONOCIMIENTOS: ESTAS SEMILLAS PUEDEN CRECER EN NUESTRO AMBIENTE? QUE TIPO DE SUELO SE NECESITA PARA QUE SE DESARROLLEN? QUE OTRAS ESPECIES CRECEN EN NUESTRA ZONA? DÒNDE CRECEN? LAS PLANTA EL HOMBREO NACEN SOLAS? QUÈ PODEMOS HACER PARA QUE NUESTRAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD DE LOPEZ TOMEN CONCIENCIA DE LO IMPORTANTE QUE ES QUE POR CADA ARBOL QUE CORTEMOS O SE MUERA HAY QUE PLANTAR DOS?, ETC

Este proyecto lo consideramos totalmente viable porque se hace con pocos recursos, requiere mucho trabajo, pero serà realizable, sobre todo si lo compartimos.
El propósito didácticoserá para:
En el Segundo Ciclo, es un propósito específico del área preparar a los chicos para desempeñarse en la vida académica, de modo que sean cada vez más capaces de resolver por su cuenta situaciones de estudio.
(Pràcticas del Lenguaje. Diseño Curricular)

Objetivos generales.
- Conocerán diversasformas de vida vegetal.
- Desarrollarán estrategias metodológicas de observación e investigación como formas de apropiación de saberes.
- Construirán actitudes de respeto y sensibilidad.

CADA DOCENTE PRESENTARÀ DESDE EL DISEÑO CURRICULAR LA SECUENCIA DIDACTICA A DESARROLLAR DESDE SU AREA O AÑO.

DESDE LA TECNOLOGÍA.
- Materiales Y herramientas: los elementos de trabajocomunes al laboreo de la tierra. Herramientas específicas.

DESDE LA FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA.

- Sensibilidad y respeto por los seres vivos.
- Valoración del trabajo cooperativo.
- Curiosidad, apertura y duda para conocer.

ESTRUCTURA CONCEPTUAL.

Núcleo Temático: Introducción a la diversidad vegetal.

SERES VIVOSSERES NO VIVOS
*Agua
Los animales Las plantas* Aire
*Luz
Beneficiosos *Nacen Tienen *Suelo
Perjudiciales *Crecen*Reproducen *Raíz Alimento Minerales Características
Plagas *Mueren *Tallo Energía
*Hojas Aptitudes para e l c ultivo...