Chalala

ALGUNAS TEORIAS PEDAGOGICAS

Levy Alejandro Murcia Maldonado
2007101053


Una buena estructura pedagógica es un buen paso para el progreso de los procesos de aprendizaje algunas estrategias queresolvieron ciertas necesidades en la educación de la sociedad, varios autores mediante investigaciones desde la lógica del pensamiento, desde las relaciones entre los sujetos y su formación, generanteorías que proporcionan aportes que ayudan a resolver una serie de paradigmas de la pedagogía.

Es evidente que existe una relación entre psicología y pedagogía dentro de los procesos deaprendizajes y la relación que existe entre el sujeto, los enfoques epistemológicos y la su influencias con el entorno.

‘’Hablar de teorías pedagógicas sirve al propósito de entender la cercanía y hasta laintegración entre psicología y pedagogía a nivel de los procesos de enseñanza y aprendizaje teniendo por centro al ser humano. Sus adaptaciones al conocimiento del mismo, al fin y al cabo, soncontribuciones de las cuales se sirve la pedagogía a través de la acción educativa’’ (1).

Autores tales como comenio y pestalozzi sirvieron de influencia para los autores contemporáneos, nuevas ideas mascomplejas que complementan el habito de la pedagogía desde lo conceptual como a nivel sociocultural, en el siglo XX surgen varios autores con una perspectiva mas a fondo dentro de la pedagogía y laformación de el sujeto, Edgar Throndike se encuentra entre unos de los principales en hablar de principios de impresión y de impulsos para producir respuestas como uno de los percutores a nivel delaprendizaje asociándolo alo conductual, burrhus Skinner quien plantea el asunto de el análisis de conducta que mediante sus observaciones con animales dedujo varias analogías con el ser humano y surelación con el entorno denominado el conductismo operante.

Clark Hull plantea acerca de la fuerza de el habito se ocupa en la asociación de estímulos y sus respuestas, basándose en teorías tales...