chan
Páginas: 4 (766 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2014
Proyecto historia II
Bloque 2
Materia: Historia
Profesor: Wulfrano pineda
Alumno: Isaac Alejandro Martínez Obreo
Grado y grupo: 3ro E T.V.PRESENTACION
En este cuadernillo se busca que el alumno aprenda este cuadernillo del bloque 2 de México no propone el estudio de fechas y nombres de personajes aislados, pues eso no ayuda alaprendizaje de los alumnos, por el contrario, convierte el proceso en algo aburrido y estéril. Lo que si propone es, mediante secuencias didácticas, el análisis de los hechos
Y procesos desde el MEXICOprehispánico hasta nuestros días para que
El estudiante sea capaz de relacionar el pasado con su presente y com-
Prenderlo al tiempo que aprende las habilidades básicas de manejo de información,comprensión del tiempo y el espacio históricos, además del desarrollo de habilidades de convivencia y pertenencia a la comunidad.
El contenido de este libro esta organizado de manera cronológica parafacilitar la comprensión y el aprendizaje, pero considera la simultaneidad de los procesos y la geografía. Para esto se vale de líneas del tiempo, mapas, imágenes diversas y graficas que serán de muchautilidad para el docente en su trabajo diario.
La intención de esta obra es que el alumno tome un papel activo en su proceso de aprendizaje, de modo que el profesor se vuelva un guía en lasactividades en el salón de clase, para que al final del curso, los educandos puedan no solo cumplir con todos los aprendizajes
Ubicación temporal y espacial del movimiento deilustración, de la reformas borbónicas y el proceso de independencia
Al principio el siglo XVIII, en 1700, al morir el ultimo rey español de la dinastía Habsburgo sin herederos al trono, por toda Europa seextendía la ilustración que, mediante ideas de innovación, sentó las bases del liberalismo, especialmente en Francia, donde la revolución causo cambios tan importantes que los historiadores los...
Bloque 2
Materia: Historia
Profesor: Wulfrano pineda
Alumno: Isaac Alejandro Martínez Obreo
Grado y grupo: 3ro E T.V.PRESENTACION
En este cuadernillo se busca que el alumno aprenda este cuadernillo del bloque 2 de México no propone el estudio de fechas y nombres de personajes aislados, pues eso no ayuda alaprendizaje de los alumnos, por el contrario, convierte el proceso en algo aburrido y estéril. Lo que si propone es, mediante secuencias didácticas, el análisis de los hechos
Y procesos desde el MEXICOprehispánico hasta nuestros días para que
El estudiante sea capaz de relacionar el pasado con su presente y com-
Prenderlo al tiempo que aprende las habilidades básicas de manejo de información,comprensión del tiempo y el espacio históricos, además del desarrollo de habilidades de convivencia y pertenencia a la comunidad.
El contenido de este libro esta organizado de manera cronológica parafacilitar la comprensión y el aprendizaje, pero considera la simultaneidad de los procesos y la geografía. Para esto se vale de líneas del tiempo, mapas, imágenes diversas y graficas que serán de muchautilidad para el docente en su trabajo diario.
La intención de esta obra es que el alumno tome un papel activo en su proceso de aprendizaje, de modo que el profesor se vuelva un guía en lasactividades en el salón de clase, para que al final del curso, los educandos puedan no solo cumplir con todos los aprendizajes
Ubicación temporal y espacial del movimiento deilustración, de la reformas borbónicas y el proceso de independencia
Al principio el siglo XVIII, en 1700, al morir el ultimo rey español de la dinastía Habsburgo sin herederos al trono, por toda Europa seextendía la ilustración que, mediante ideas de innovación, sentó las bases del liberalismo, especialmente en Francia, donde la revolución causo cambios tan importantes que los historiadores los...
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