Chantelan
Páginas: 4 (875 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2010
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA UNIVERSIDAD VIRTUAL
LICENCIATURA EN EDUCACION
SEGUNDO SEMESTRE
ASESORA: LOURDES ÁLVAREZ GARCÍA
DISEÑO DE PROGRAMAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS UNIDAD 3
CONSTRUYENDO UNPROYECTO EDUCATIVO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
¿Cómo evaluar el proyecto?
EQUIPO CHICAS GDL.
ABÚNDEZ DURÓN MARTHA ELIZABETH
HERRADA SÁNCHEZ LAURA LETICIA
OROZCO LEDESMA ROSA AYIZADÉ
RAMÍREZ TAPIAMAYRA DE JESÚS
RODRÍGUEZ ÁVALOS MARTHA GRACIELA
BULLYING
EVALUACION
El tipo de evaluación que realizaremos será cualitativa y cuantitativa (De Campo) para poder darnos cuenta cuánto hadisminuído el problema a partir de que se aplicó el Proyecto.
OBJETIVO GENERAL
Disminuir los índices de violencia en la escuela secundaria 7 mixta de Guadalajara.
META | INSTRUMENTO (S) DE EVALUACION| POBLACION BENEFICIADA | RESULTADOS OBTENIDOS |
Corto PlazoLograr una mejor convivencia y erradicar las conductas abusivas o permisivas, entre los alumnos. | En base a informes diarios que entregael comité Al equipo Chicas GDL, éstas llevaron a cabo un análisis, así como la constatación de las evidencias sobre la participación de los alumnos en el Mal uso del Internet .Conteo de lasdenuncias diarias Encuesta: 3.-Realizar un muestreo con una encuesta a los alumnos del plantel ¿Qué es el BULLYING? APLICACIÓN DE LA ENCUESTA POR GRUPO | La Escuela en general.Alumnos de 2ºEPadres deFamiliaPersonal docente | *PARTICIPACION COPIOSA. 50%*PARTICIPACION MEDIANA. 30%*PARTICIPACIONNULA. 20%*Excelente método, se logró que nuestra población de 745 alumnos haya un 80% de seguridad. Sabenreconocer conductas de bullying. 70% Tienen nociones vagas al respecto 20% Carecen de información 10% le fue indiferente por evasión de su realidad. |
A mediano plazoEstablecer el trabajo colectivoentre docentes y alumnos mediante la organización y el cumplimiento del reglamento escolar haciendo eficiente el buen uso de los espacios educativos. | Investigación de campo (muestreo): En una...
LICENCIATURA EN EDUCACION
SEGUNDO SEMESTRE
ASESORA: LOURDES ÁLVAREZ GARCÍA
DISEÑO DE PROGRAMAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS UNIDAD 3
CONSTRUYENDO UNPROYECTO EDUCATIVO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
¿Cómo evaluar el proyecto?
EQUIPO CHICAS GDL.
ABÚNDEZ DURÓN MARTHA ELIZABETH
HERRADA SÁNCHEZ LAURA LETICIA
OROZCO LEDESMA ROSA AYIZADÉ
RAMÍREZ TAPIAMAYRA DE JESÚS
RODRÍGUEZ ÁVALOS MARTHA GRACIELA
BULLYING
EVALUACION
El tipo de evaluación que realizaremos será cualitativa y cuantitativa (De Campo) para poder darnos cuenta cuánto hadisminuído el problema a partir de que se aplicó el Proyecto.
OBJETIVO GENERAL
Disminuir los índices de violencia en la escuela secundaria 7 mixta de Guadalajara.
META | INSTRUMENTO (S) DE EVALUACION| POBLACION BENEFICIADA | RESULTADOS OBTENIDOS |
Corto PlazoLograr una mejor convivencia y erradicar las conductas abusivas o permisivas, entre los alumnos. | En base a informes diarios que entregael comité Al equipo Chicas GDL, éstas llevaron a cabo un análisis, así como la constatación de las evidencias sobre la participación de los alumnos en el Mal uso del Internet .Conteo de lasdenuncias diarias Encuesta: 3.-Realizar un muestreo con una encuesta a los alumnos del plantel ¿Qué es el BULLYING? APLICACIÓN DE LA ENCUESTA POR GRUPO | La Escuela en general.Alumnos de 2ºEPadres deFamiliaPersonal docente | *PARTICIPACION COPIOSA. 50%*PARTICIPACION MEDIANA. 30%*PARTICIPACIONNULA. 20%*Excelente método, se logró que nuestra población de 745 alumnos haya un 80% de seguridad. Sabenreconocer conductas de bullying. 70% Tienen nociones vagas al respecto 20% Carecen de información 10% le fue indiferente por evasión de su realidad. |
A mediano plazoEstablecer el trabajo colectivoentre docentes y alumnos mediante la organización y el cumplimiento del reglamento escolar haciendo eficiente el buen uso de los espacios educativos. | Investigación de campo (muestreo): En una...
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