Chapuzón 3

Prácticas del lenguaje

Propósitos generales:

• Promover en los alumnos el hábito de la lectura como una actividad interesante y placentera que permite adquirir nuevos conocimientos, y expresar y dar sentido a las experiencias personales.
• Leer y producir textos variados, de uso social.
• Conocer distintos formatos textuales (narrativo, explicativo, argumentativo) mediante la oralidad,y la lectura y escritura.
• Vincular la lectura literaria y la no literaria con experiencias sociales y personales para conocer y valorar el patrimonio cultural.
• Desarrollar la escucha atenta y la participación en conversaciones para estimular la confianza en la propia expresión oral.
• Afianzar la práctica de la escritura individual y en grupos.
• Iniciarse en el conocimiento de que laescritura es un proceso.
• Ampliar el vocabulario.
• Reflexionar sobre aspectos del sistema de la lengua.


|Capítulo |Recortes de contenidos por ámbito |Situaciones de enseñanza |
| || |
|1 |Prácticas en torno a la oralidad. Participación en conversaciones e intercambio de |Conversación acerca de experiencias personales. Intercambio de ideas. |
| |ideas.| |
|Derecho a un nombre y | | |
|una nacionalidad |Prácticas en torno a la literatura. Cuento deautor: “Un nombre argentino”, de |Lectura, comprensión y disfrute. Inferencias de lectura. Ampliación del vocabulario. |
| |Melina Pogorelsky. Argumentación. El narrador del cuento. |Sinonimia y antinomia. Comparación de expresiones. Compleción de textos. Identificación |
|4 semanas ||del narrador. |
| |Prácticas de participación ciudadana. Derecho del niño a un nombre y a una | |
| |nacionalidad.Género de tradición |Lectura y producción de trabalenguas. Comprensión de argumentos diferentes de los propios.|
| |oral: trabalenguas. | |
| || |
| |Reflexión sobre la lengua. El abecedario. El orden alfabético. Los grupos |Diferenciación entre vocales y consonantes. Sistematización y aplicación de convenciones |
| |consonánticos.|ortográficas. |
| | | |
| |Prácticas en torno a la...