Charla L gico



Contenido
Números 2
Regletas 3
Ábacos 4
Lógica-Matemática 4
Trabajar por colores 4
Geometría 4
Tangram 5
Kandinsky 5
¿Qué es lo que más me gustó? 5
¿Qué es lo que menos me gustó? 5
Frase Roberto6
Opinión personal 6

“A veces la persona que no te imaginas capaz de nada hace cosas que nadie imagina”
Los libros en Educación Infantil no sirven para nada el niño aprende a través de la práctica dela experimentación, cada uno a su ritmo con sus actitudes y aptitudes.
Cuando un alumno falla en alguna materia y es buena en otra lo bueno sería dar refuerzo de la que se le da bien no de la que seda mal.
Por otra parte, en el caso de mandar deberes a un niño que sea de manera individualizada que de verdad lo necesite y siempre en un fin de semana.
Existen tres pedagogos que hay que tener parainfantil:
Rudolf Steiner
María Montessori
Ovideo Declory.
Uno de los aspectos una vez que somos maestros en el aspecto familiar, es dejarles claro a los padres que los niños actúan por imitación.Números
¿Cómo trabajar la numeración?
En el rincón de las rutinas, cuando se pasa lista con el protagonista (el cual el primero siempre será el que antes cumpla) se cuentan cuántos niños/niñas están encasa, cuántos niños/niñas en el colegio; al finalizar cuentan con el dedo y hacen la suma.


Con los gráficos del tiempo: se aprenden los colores primarios (rojo, amarillo y azul) asociados al sol, a lalluvia y a la primavera. Se pone el mes en el que estamos se van colocando pegatinas de esos colores en los días que hizo esos elementos y al final se hace un gráfico de barra donde se mira el día quehizo más sol, más lluvia…
Pinchos de colores: se trabaja la noción espacial
Murales con gomets
Cosido con números
Carreras con el dado: se trabaja la motricidad; consiste en ir tirando el dado paraello hay un encargado el cual dirá a otro compañero cuantas veces tiene que saltar
Vamos a contar: los número y las manos y las letras con unas paletas de ping pong
Manualidades con pinzas: con...