charla

Quinta Aproximación
Con el desarrollo de las diversas que propuso la catedra rescato cosas que me hicieron ruido positivo en mi crecimiento personal, debido a que hubieron discusiones con mis compañeros para darme cuenta de algunos interrogantes que me he hecho a lo largo de mi cursado por la Licenciatura en Comunicación, en la sociedad. A esto lo note ya en la primera aproximación, quepropuso la catedra “tribus y territorios académicos”, debido a que en un principio teníamos la actividad de realizar un afiche, en el cual debíamos vernos como profesionales en el campo social, recuerdo que aquí mi grupo realizo dibujos ,mientras que los otros grupos usaron palabras, lo que nosotros habíamos expresado con dibujos los otros chicos la habían realizado en palabras, decían las mismas cosas,pero el hecho de que mi grupo lo hizo por medio de dibujos me hizo sentir un poco raro, tal vez infantil creo; lo bueno de esto fue que en esta instancia como en la segunda aproximación donde se realizó una gacetilla grupal con varios integrantes de otros grupos, formando un grupo él cual lo formamos un numero de 20 personas aproximadamente, este grupo realizo el escrito expresando aquellasposturas de las discusiones que habíamos realizado anteriormente, llegando a la conclusión de cuál es el rol del comunicador social. Lo positivo de esto es que me aclararon algunas ideas de que había estudiado, si tal vez pueda ser raro, pero esta carrera es bastante amplia que no me había dado cuenta hasta ese momento de algunos detalles que no tenía en cuenta.
Tan bien puedo rescatar hasta estemomento que las clases son bastante dinámicas aunque un poco coactada por un tiempo tal vez medio corto para entender las consignas propuestas por la catedra, pero muy productivas para mi persona. Si bien al principio como toda cosa nueva, me sentí un poco tímido hasta que logre confianza con mi grupo, si bien ya conocía a 2 de los 3 chicos, pero no había realizado un trabajo conjuntamente con ningunode ellos.
En la realización de la línea de tiempo surgieron cosas o anécdotas particulares que a lo mejor las tenía olvidadas o no, pero no sé porque se me vinieron a mi pensamiento, pero siguiendo a Vicent de Gaulejac, el cual dice: “Todo relato implica una reconstrucción; la historia de vida es tiempo recompuesto por la memoria, esta olvida, deforma, transforma, reconstruye el pasado enfunción de las exigencias del inconsciente. La historia de vida contiene 2 aspectos: uno es que designa lo que realmente ha pasado durante la existencia de un individuo, es decir el conjunto de acontecimientos, los elementos concretos que han caracterizado e influenciado la vida de este individuo de familia y de su medio y el otro designa la historia que se cuenta sobre la vida de un individuo, esdecir, el conjunto de relatos producidos por él mismo y/o por otros sobre su biografía” contando al grupo aquellas experiencias vividas como estudiante o como docente no formal, debido a que no tengo practica formal en la tarea de enseñar, fue divertido debido a que note aquella diversidad que puede haber en la tarea de enseñanza formal, porque cada compañero de mi grupo trajeron posturas diversas;las cuales me llevaron a replantear que cosas quiero o no aplicar en el momento que yo tenga que estar al frente de un grupo de estudiante.
Otra actividad interesante que realizamos fue lo que hicimos en la aproximación sexta bis, donde la catedra propuso un grupo de estudiante, a nosotros nos tocó una escuela rural, esto estuvo bueno debido a que me abrió la cabeza en diversas técnicas que sepodían implementar con él fin de conocer a los integrantes o alumnos a los cuales voy a enseñar, de todos los trabajos expuestos por otros él que mas me llamo la atención fue de un grupo que propuso poner a los alumnos en un círculo y el profesor tenía un ovillo de hilo, así él docente le daba la punta del ovillo a un alumno y este contaba su relato de vida, al terminar, él mismo alumno le tiraba...