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EDUCACIÓN DURANTE LA REVOLUCIÓN MEXICANA
CARACTERISTICAS
Las principales características de la educación en este periodo son:
“Estaba al servicio de las mayorías”
Instrumento de lucha contrael estancamiento económico, político y social.
Buscaba despertar la conciencia de los hombres para liberarlos.
CONSTITUCIONALISMO
El constitucionalismo es «un complejo de ideas, actitudes y pautasde comportamiento que establecen el principio de que la autoridad del gobierno deriva y está limitada por la parte principal de una ley fundamental».
En un sistema constitucionalista cualquier leydebe estar fundamentada en la constitución, por lo que todas las leyes quedan reguladas y supeditadas al articulado general de la constitución.
MOVIMIENTO CONSTITUCIONALISTA
El movimientoconstitucionalista fue la segunda etapa (1913-1917) de la Revolución mexicana, dirigida por Venustiano Carranza y Álvaro Obregón, entre otros. La revolución constitucionalista surge como rechazo a la usurpaciónde Victoriano Huerta, que coludido con la embajada estadounidense en México, derrocó y asesinó al presidente Francisco I. Madero, en febrero de 1913. Poco después surgen las diferencias entre losrevolucionarios, que se dividen en dos bandos: Emiliano Zapata y Francisco Villa (quienes apoyan al gobierno emanado de la Convención de Aguascalientes) y Obregón y Carranza. Luego de dos años de lucha,Villa y Zapata son vencidos y Carranza puede afianzar su gobierno.
Finalmente, la última fase de la revolución constitucionalista coincide con el Congreso Constituyente de 1916, que reformará laconstitución para incluir las demandas revolucionarias.
ARTICULO 3º
Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El estado (federación, estados, distrito federal y municipios), impartirá educaciónpreescolar, primaria, secundaria y media superior.
La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación
básica; está y la media superior serán obligatorias.
La...