chemita

Páginas: 3 (616 palabras) Publicado: 5 de diciembre de 2015
En todas las ocasiones o momentos de la vida como seres humanos, reflejamos acciones con diferentes propósitos, para el propio beneficio o para un Lo interesante y productivo es cuando una personaes elegida para dirigir, un grupo social o una labor productiva, porque es ahí, donde se distingue cualidades, dones, destrezas de personas, que podes llamar jefes, directores, lideres, guías,facilitadores, etc.
Para ocupar un lugar de alto cargo, ya sea en instituciones educativas, empresas, cooperativas, de sectores públicos o privados, se debe de actuar fijamente por medio de un liderazgodentro de la organización, ya que por medio de ello se alcanzara los propósitos.
¿Consideramos que existen buenos administradores? ¿Los administradores son líderes? Respecto a la primera interrogante, sihacemos una una evaluación cualitativa y cuantitativa, del rendimiento de las funciones de los diferentes administradores, es aceptable apreciar que en la tabulación de resultados encontramos queexisten buenas administradores eficientes, de acuerdo a la segunda interrogante. Se considera que los administradores pueden tomar el papel de líder, cuando planifican, cuando conocen sus propósitos ycuando efectúan eficientemente sus labores.
Con otras descripciones podemos decir que un administrador ya sea educativo o empresarial será líder, cuando cumpla muchos aspectos o características de ser unlíder de calidad, un primer punto cuando conozca que liderazgo, ya que el liderazgo se consume en tener visión, cuando se persigue algo en común, la esencia misma del liderazgo es tener visión. Tieneque ser una visión que se debe expresar clara y vigorosamente en cada ocasión. Según (Theodore Hesburg pag 11, desarrollo del liderazgo) por esta razón, una persona que se considera líder, debeconocer y tener claro su visión, ya que le permitirá realizar adecuadamente las actividades que permitan realizar los propósitos.
A parte de este atributo un líder debe tener una formación personal,...
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