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Docentes:
Sara Norha Castaño
Francy Helen Alzate H.

Área:
Transición
Grado(s):
0.C
0.D
Período: 3 Inicia: Julio 8 2013 Finaliza: Septiembre 13 2013

Logro:Sabe que es un ser vivo que interactúa con muchos seres vivos y no vivos. Reconoce que es un factor de equilibrio o desequilibrio en la naturaleza.
Indicador(es) de Desempeño:
Diferencia seresvivos y no vivos. Identifica, valora y protege los recursos naturales. Recorta figuras sencillas compuestas por líneas rectas y semi curvas; lanza y recibe objetos con precisión y seguridad; realizatranscripciones con buen manejo del renglón; colabora con el entorno para cuidarlo, protegerlo y disfrutar en sana convivencia; acata sugerencias dadas para mejorar ciertos comportamientos.
EjesTemáticos:
Seres vivos y no vivos.
Seguimiento de instrucciones.
Conocimientos de distintos procesos.
Competencia(s) a Desarrollar:
El niño puede reconocer el ambiente como estimulante operjudicial y expresarse correctamente acerca de esto.
Es capaz de modificar con sus acciones, un entorno para posibilitar un mejor aprendizaje.
Aspecto Teórico Conceptual: (síntesis conceptual).Trabajamos el conocimiento de los factores bióticos y abióticos y la relación que tienen unos y otros como factores de vida.

Estrategias Metodológicas:

Ambientación propicia en el aula (Música,decoración)
Trabajo lúdico: Rondas, canciones, juegos.
Estimulación al buen trato y buen comportamiento.
Material de trabajo novedoso y alegre.
Abundante material visual y auditivo.

ACCIONESEVALUATIVAS PARA LA CLASE

Evaluación escrita
X
Trabajo en grupo
X

Evaluación oral
X
Taller
X

Quiz

Sala de sistemas


Exposición

Guía didáctica


Revisión de cuaderno
X
Salade Televisión


Tareas
X
Salida Pedagógica
X

Otra:
Actividades de superación y/o profundización:
Trabajo en casa con los papás, ejercitación en cuadernos y fichas.


Observaciones...