Chi Cuadrada

Conclusión
La elaboración y aplicación de pruebas psicológicas en la actualidad es una práctica tan común y cotidiana que difícilmente nos detenemos a pensar en los orígenes de esta herramienta,que en general, surge de dos necesidades: primero para establecer parámetros o estadísticas de “normalidad” y en segundo lugar para dar respuesta práctica a problemáticas individuales.
Los test poseenvalidez y son de suma utilidad porque miden lo que se pretende que hay que medir optimizando los recursos disponibles. Además brindan una aproximación diagnóstica, acotan los tiempos y brindaelementos objetivos para la práctica profesional.
Así mismo podemos observar al término de la prueba que  su objetivo es comprobar la capacidad, destreza y habilidades del aspirante mediante la pruebaobjetiva, también se utilizan pruebas psicotécnicas para determinar vocaciones, inclinaciones, aspiraciones del líder, etc.
En el desarrollo de la prueba que se realizó, se obtuvo el resultado de cadauna de ellas como la validez y la confiabilidad.
No para concluir, sino para dejar las puertas abiertas diremos que nuestra participación fue altamente elucidatoria y enriquecedora en nuestrodevenir como investigadores, que dimos cuenta que el uso y/o enseñanza que se recibió a nivel licenciatura de nuestros pacientes a los cuales se les aplico la prueba TERMAN a través de las 6  áreas:inteligencia general, conocimiento, razonamiento fluido, razonamiento cuantitativo, proceso visual-espacial y memoria de trabajo. Estas áreas son cubiertas por diez subtests que incluyen las actividadesque miden la inteligencia verbal y no-verbal. Las actividades incluyen capacidades verbales, capacidades del cuadro, analogías verbales, patrones de la forma, conocimiento procesal, memoria de laoración y de la palabra, la posición y la dirección, el razonamiento temprano y el razonamiento cuantitativo.
Con esta herramienta se obtiene en coeficiente intelectual y el grado de aprendizaje que...