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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
SUBDIRECCION DE ENLACE DE DGETI EN SINALOA
AREA TECNICO OPERATIVA
A)IDENTIFICACIÓN
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL
Fecha:
9/07/14
Centro de Bachilleres tecnológico Industrial y
Plantel:
Profesor(es):
M. E. MIGUEL ALVARADO MARTINEZ
de Servicio Nº 51
Implementa
loselementos
Periodo de
Especialidad
Modulo: II
mecánicos
en
un
sistema Semestre
III
08/14 - 01/15
aplicación:
mecatrónico
Instala circuitos neumáticos e
SubNº
de
Duración en
MECATRONICA
hidráulicos
en
dispositivos
1
96
módulo 2
Secuencia
horas:
mecatrónicos
Institución:

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Situaciones:
Diferenciando los diversos sistemas de unidades.
Aplica la físicade la neumática e hidráulica en mecanismos
Conversión entre sistemas de unidades.
mecatrónicos.
Identificar sensores, electroválvulas, interruptores, contadores,
temporizadores, relevadores, y componentes neumáticos e
Establece elementos de control en la neumática.
hidráulicos.
Realiza sistemas de control, eléctrico, neumático o hidráulico en el
simulador.
Comprende los sistemas de lapreparación del aire.
Realiza el circuito de control en un módulo de practica
Realiza el circuito neumático, electro neumático, verifica sus resultados.
Contenidos:

Tema integrador:

Desarrolla
investigación
de proyectos
tecnológicos.

Otras asignaturas, módulos o Submódulo que trabajan el tema
integrador:

Submódulo 3 - Selecciona
e instala mecanismos en
sistemas mecatrónicosAsignaturas, módulos y/o Submódulo con los que se relaciona:

Física I

1

CONTENIDOS FÁCTICOS
Contenidos Procedimentales:




Investigar sobre arquitectura, familias y configuración de diferentes sensores, electroválvulas, interruptores, contadores,
temporizadores, relevadores, y componentes neumáticos e hidráulicos.
Usar software de simulación para sistemas de control eléctrico,neumáticos e hidráulicos.
Implementar prácticas de circuitos controlados eléctrico, neumáticos e hidráulicos.

Contenidos Actitudinales:



Justicia, usar las herramientas y equipo de manera responsable ,cumpliendo con los reglamentos de las áreas de Mecatrónica
Solidaridad, colaboración y ayuda mutua en la realización de prácticas

COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚNCompetencias de Productividad y Empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social
PO1 Anticipar los posibles obstáculos que puedan presentarse en el desarrollo de los objetivos
OL2 Diseñar y utilizar indicadores para medir y comprobar los resultados obtenidos

Competencias Genéricas y Atributos:
5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para su validez
5.3 Identifica los sistemas,reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos

Competencias Disciplinares:
CE7 Hace explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos
M6 Analiza las relaciones entre una o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su
comportamiento.

2

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
No.
12

3

4

Tipo de Evaluación y
Ponderación

Evidencia /
Instrumento

Actividades
Los estudiantes reconocen, toman nota, y confirman con sus compañeros,
las normas a seguir durante el semestre, a partir de una presentación por el
docente, de los contenidos del sub modulo, instrumentos de evaluación,
horarios, tiempos de entrega y software a utilizar; así como el área de
desempeñolaboral y las competencias a desarrollar.

 contrato
pedagógico /
formato de
registro.

3 horas.
Los alumnos contestan un examen de diagnóstico de conocimientos previos  Examen de
referente a control automatizado por sistemas neumáticos e hidráulicos,
diagnóstico /
utilizando las TIC y TAC.
Formato de
registro.
3 horas.
Los estudiantes realizan una visita industrial que tiene como...