Chichis

DOCUMENTO RECEPCIONAL

*LINEA TEMATICA

*CONTEXTO

*PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA

*PREGUNTAS GENERADORAS

*OBJETIVOS

*EXAMEN DE DIAGNÓSTICO

*DESARROLLO DE LA PROPUESTA

*CONCLUSIONESCONTEXTUALIZACIÓN

*COLONIA: LA DALIA, TORREON COAH.

*EDUCATIVO: ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 75

*SELECCIÓN: SEGUNDO GRADO SECCIÓN “K”

*DESCRIPCION DEL GRUPO: 40 ALUMNOS 22 HOMBRES Y 18MUJERES, EDADES DE 12 A 14 AÑOS.

.

MARCO TEORICO

*ARITMETICA.

*SUMA

*RESTA

*MULTIPLICACIÓN

*DIVISIÓN

OBJETIVOS

*DESCRIBIR LOS PROCEDIMIENTOS QUE UTILIZAN LOS ALUMNOS PARALAS OPERACIÓNES BASICAS.

*CONOCER LAS ESTRATEGIAS QUE UTILIZAN LOS PROFESORES PARA LAS OPERACIÓNES BASICAS.

*ILUSTRAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE LAS OPERACIÓNES BASICAS EN LA VIDA COTIDIANA.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

*APATÍA DE LOS ALUMNOS.

*CONOCIMIENTOS PREVIOS.

*CONFUSIÓN DE LOS SIGNOS.

*FORMA DE ENSEÑAR DEL
PROFESOR.

*APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.

*NO UTILAZAN LATECNOLOGIA EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS.

EXAMEN DE DIAGNÓSTICO

*ESCRIBE LO QUE ENTIENDES POR SUMA O ADICCIÓN.

*ESCRIBE LO QUE ENTIENDES POR RESTA O SUSTRACCIÓN.

*ESCRIBE TU CONCEPTODE MULTIPLICACIÓN.

*ESCRIBE TU CONCEPTO DE DIVISIÓN

*RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES
5+8+3=
7+9+2=
9-3=
8-5=
535+612=
789+645=
947-656=
867-573=
(7) (6)=
(8) (9)=
835/95 =938/76=
DIFICULTADES
*CARACTERÍSTICAS PROPIAS DEL ADOLESCENTE.

*A) CAMBIOS FISICOS

*B) ESTADO DE ANIMO.

*C) AUTOESTIMA

*D) ENTORNO FAMILIAR

RESULTADOS.

*SE LOGRÓAVANZAR Y CUMPLIR CON LOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.

*EL ALUMNO ADQUIRIÓ HABILIDADES, ANALIZO Y CONSTRUYO SU CONOCIMIENTO.

CON RESPECTO A LA PRÁCTICA DOCENTE.

“PARA QUE REPETIR LOSERRORES ANTIGUOS HABIENDO TANTOS ERRORES NUEVOS QUE COMPRENDER”

“BERTRAND RUSSEL”

PREGUNTAS GENERADORAS
¿CUÁL ES EL USO QUE LES DAN A LOS MATERIALES DIDÁCTICOS LOS ALUMNOS PARA EL TEMA CON LAS...