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DINAMICAS PARA EL DOCENTE Y DISENTE.























INDICE
PORTADA……………………………………………………………………………………………..1

INTRODUCCIÓN……...………………………………………………………………………………2

DINAMICAS PARA EL DICENTE…………………………………………………………………....3

DINAMICAS PARA EL DOCENTE…………………………………………………………………………………………….40
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………………..DINAMICAS PARA EL DICENTE








1) DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN.
OBJETIVOS:
Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de juego.
Con esta dinámica se busca:
*Facilitar una comunicación participativa.
*Estimular un ambiente distendido.
*Conocerse los nombres entre los participantes.
2) PRESENTACIÓN GESTUAL
PROCEDIMIENTO:
Todos nos colocamos encírculo. La primera persona sale al centro, hace un gesto o movimiento característico suyo y seguidamente dice su nombre. Vuelve al corro y en ese momento salen todos dando un paso hacia adelante y repiten su gesto y nombre.


3) CADENA DE NOMBRES Y APELLIDOS.
PROCEDIMIENTO:
En círculo el primero dice su nombre y lo rima, la segunda dice la rima del anterior y la suya, el tercero la rima del primero,la segunda y la suya, así sucesivamente. Si el grupo es muy grande interesa hacer pequeños grupos.

4) SI FUESE.
PREMISAS DEL “SI YO FUESE”
1. - Si fuese una flor sería ...2.- Si fuese un animal sería ...3.- Si fuese un pájaro sería ...
4.- Si fuese un árbol sería ...5.- Si fuese un mueble sería ...
6.- Si fuese un instrumento musical sería ...7.- Si fuese un edificio sería ...
8.- Sifuese un país extranjero sería ...9- Si fuese un juego sería ...10.- Si fuese un color sería .
11.- Si fuese una hora del día sería...12.- Si fuese un mes del año sería
PROCEDIMIENTO:
El monitor en voz alta lee las premisas, a las cuales el individuo va a responder individualmente. Cada individuo responde según sus sentimientos a cada una de las preguntas, una vez realizado esto, se pasa acomentarlas con su compañero diciendo el porqué de las respuestas reflexionándolas.



5) GUERRA DE SEXOS.
MATERIAL:
Necesitamos una hoja y una pluma.
PROCEDIMIENTO:
El animador situará a los integrantes del grupo según el sexo, es decir, las chicas se situarán en un lado de la clase y los chicos en el otro lado. Cada uno de los dos grupos elaborará, entre todos los integrantes una lista sobre loque piensan, los chicos de las mujeres y las chicas sobre los hombres. Una vez terminadas ambas listas, habrá dos portavoces uno el de las chicas y otro el de los chicos. Estas dos personas serán los encargados de exponer las ideas reflejadas en la lista.




6) IDEAS EMPAREJADAS.

1.- Si/No. 2.- Cielo/Tierra. 3.- Discípulo/ Maestro.4.- Ciudad/Campo.5.- Pasado/Futuro.
6.-Sentimental/Racional7.- Cabeza/Mano.8.- Arte nuevo/Cultura alternativa,
9.- Orquesta de Cámara/Banda de rock.10.- Sol/Luna.11.- Montaña/Valle.12.- Linterna/Vela.
13.- Optimista/Pesimista.14.- Pizza/Hamburguesa.15.-Barca de remos/Tabla de surf.
16.- Delfín/Tiburón.
PROCEDIMIENTO:
El animador manifiesta, en alta voz, las ideas emparejadas. Cada individuo decide por cuál de las dos opciones se inclina.Posteriormente se comenta con los compañeros, dando el parecer sobre si le ha sorprendido alguna de las decisiones.



7) CUALIDADES DEL CARÁCTER.
MATERIAL:
Lista de cualidades
LISTA DE CUALIDADES
1.- Curiosidad.2.- Ambición.3.- Respeto.4.- Valentía.5.- Disponibilidad hacia los demás.
6.- Independencia.7.- Tenacidad (constancia).8.- Vivacidad.9.- Responsabilidad.
10.- Autocontrol.11.- Deseo deliderar.12.- Sinceridad.
PROCEDIMIENTO:
El animador apuntará una serie de cualidades, cada individuo elige tres de ellas, con las cuales más se identifique en ese momento. Posteriormente el monitor realizará en alta voz las siguientes preguntas: “¿En qué medida esas cualidades crees que son ventajosas o desfavorables? Después de esto, cada individuo comenta con su compañero por qué ha elegido...