CHILE: CREACIÓN DE UNA NACIÓN

CHILE:
CREACIÓN DE UNA NACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS
Los alumnos serán capaces de:
 Reconocer, comprender y analizar los antecedentes que actúan en el proceso de emancipación de Chile.
 Identificar, comprender y sintetizar los principales hechos que forman parte del proceso de emancipación de
Chile y los primeros intentos de organización institucional.
 Valorar la forma en que seproduce la organización de la República y conocer sus bases políticas, económicas,
sociales e ideológicas
 Analizar los hechos y motivos que provocan en Chile el advenimiento del Liberalismo y reconocer sus
expresiones políticas, económicas, sociales e ideológicas.
 Conocer el desenvolvimiento de las relaciones internacionales y comprender la compleja constitución de los
límites de Chile.
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I.INDEPENDENCIA Y ÉPOCA DE LOS ENSAYOS CONSTITUCIONALES (“Anarquía”).
1. ANTECEDENTES EXTERNOS DE LA INDEPENDENCIA CHILENA:
La Ilustración (Siglo XVIII).
La llamada “Ilustración” fue un movimiento de afirmación de los derechos fundamentales del hombre. Su
principal aporte estuvo en la fuerte crítica al absolutismo monárquico y a la sociedad estamental. Frente al
“Antiguo Régimen” proponía unrégimen representativo con separación y equilibrio de los poderes del Estado.
También se postulaba la teoría de la soberanía popular (contraria al derecho divino de los reyes) donde el
poder reside en el pueblo, quien, ejerciendo su voluntad soberana, escoge a sus autoridades.
Los viajes de algunos criollos a España y la adquisición de los últimos libros en boga en Europa, se
transformaron en losmedios más corrientes de penetración de estas ideas en la América Hispana. Los libros
y sus ideas, a pesar de su circulación restringida, ejercieron influencia decisiva en algunos personajes que
posteriormente desempeñaron papeles importantes en el proceso independentista, como José Antonio de
Rojas, Manuel de Salas, Camilo Henríquez y José Miguel Infante.
Influencia de la Independencia delos EE. UU. (1776).
Muchas de las nuevas ideas políticas sobre derechos de los ciudadanos, libertades públicas, soberanía
popular y democracia representativa fueron incluidas en la Constitución de Estados Unidos y su puesta en
práctica demostraría la factibilidad del sistema republicano. Para algunos criollos ilustrados, la experiencia de
Norteamérica constituía un ejemplo digno de imitarse. Sinembargo, el comportamiento de los Estados
Unidos con respecto a la emancipación de las colonias españolas fue prudente; de observación y de un apoyo
más explícito sólo cuando éstas tenían su proceso de liberación asegurado.
La Revolución Francesa (1789-1800).
Desde sus inicios dividió a Europa en adherentes y detractores, situación que también se produjo en América
Hispana. Un sectorimportante de la aristocracia criolla hizo suyos los ideales de libertad, igualdad, soberanía
popular, separación de poderes, etc., aunque condenó los crímenes y excesos que se cometieron en Francia
y el carácter anticatólico que adquirió la Revolución en algunas de sus etapas.
2. ASPECTOS INTERNOS:
Adquisición de una conciencia criolla: Durante la Colonia los criollos desarrollaron un fuerte amorpor la
tierra en que vivían y por la sociedad que la habitaba. Es en la literatura donde se percibe el desarrollo de
este sentido de pertenencia y “amor a la patria”. A mediados del siglo XVII, el Padre Alonso de Ovalle publica
en Roma, su “Histórica Relación del Reino de Chile”. En el XVIII el padre Miguel Olivares escribió su “Historia
militar, civil y sagrada del Reino de Chile” y el abateJuan Ignacio Molina, publicó su “Compendio de la
historia geográfica, natural y civil del reino de Chile”. De este modo, la vocación por seguir un destino propio,
no sólo resultaba del rechazo o del azar. Había un grado de interés por ello como una prolongación del
proceso de formación de una identidad nacional.
El malestar criollo: Durante el período colonial se había acumulado un gran...