Chile XX

1. “Gobernar es educar, y con este firme concepto aprovecharé todas las fuerzas de que el Estado pueda disponer para despertar el espíritu constructivo, de organización y perseverancia que tantonecesita la colectividad nacional y rectificaré el abandono en que se ha desarrollado la educación pública, que nos ha legado un considerable porcentaje de analfabetos…” El discurso pertenece a unpresidente de la República que fomentó no sólo la educación en el país, nos referimos a:
Pedro Aguirre Cerda
2. En Chile los gobiernos radicales que gobernaron entre 1938 y 1952, tuvieron unaespecial preocupación por la educación, situación que se evidenció en:
III. La fundación de escuelas primarias y técnicas.
Sólo III
3. “Creada en 1938 y disuelta en 1957. De tendenciasocial-cristiana. Se inspiraron en las Encíclicas Rerum Novarum de León XIII y Quadragesimo Anno de Pío XI. Luego de la derrota de Gustavo Ross, el Partido Conservador intervino al partido; hecho queno fue aceptado por la juventud, que formó un nuevo partido. Sus principales organizadores fueron Manuel Antonio Garretón, Bernardo Leigton, Radomiro Tomic y Eduardo Frei M. Se fusionó conel partido Conservador Social-Cristiano en 1957.” El partido político descrito es:
Falange Nacional
4. El nuevo rol que asumió el Estado chileno a partir de la década de 1930 generómúltiples consecuencias. Considerando el ámbito económico y productivo, alguna(s) de esta(s) sería(n):
I. Reguló fuertemente la iniciativa del sector privado.
III. Dotó al país de importantesfuentes de energía.
C) Sólo I y III
5. A partir de 1938 se inauguró un nuevo modelo económico en Chile, que se conoció en adelante como “industrialización sustitutiva de importaciones”. De lossiguientes enunciados y entre otras características, ¿cuál de ellos resume la idea principal del modelo?
Reemplazar importaciones de bienes industriales mediante su producción dentro del país.
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