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La Evaluación Docente (Chile) que consiste en la evaluación alrededor de un total de 70.000 docentes que ejercen en el aula, que laboran en establecimientos municipales. Este sistema busca contribuira la mejora de la calidad de la educación fortaleciendo la profesión docente. De carácter formativo está orientado a mejorar a los docentes, así también es explicito puesto que el docente conoce conanterioridad como la forma en la cual será evaluado. Así también esto permite mejorar la calidad de los docentes en cuanto se puede responder a las falencias que presenta. Esto debieran permitirmejorar los procesos de selección y apoyo a los profesores para así el cambio se vuelve más global.
Índice [ocultar]
1 Historia
2 Instrumentos de evaluación
2.1 Portafolio
2.2 Pauta deautoevaluación
2.3 Entrevista por un evaluador par
2.4 Informes de referencia de terceros
3 Niveles de desempeño
3.1 Desempeño destacado
3.2 Desempeño competente
3.3 Desempeño básico
3.4 Desempeñoinsatisfactorio
4 Consecuencias de la evaluación
5 Posición del Colegio de Profesores de Chile
5.1 Sobrecarga laboral
5.2 Composiciones y atribuciones de las comisiones comunales de evaluaciónHistoria[editar · editar código]

Este sistema fue creado durante el año 2003 a partir del Acuerdo Marco tripartito suscrito por el Ministerio de Educación, la Asociación Chilena de Municipalidades y el Colegiode Profesores de Chile. Esta política está desarrollada por el Ministerio de Educación, a través del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas y junto a la asesoríatécnica de MIDE UC, que son los responsables de desarrollar las distintas acciones y materiales para el proceso de Evaluación Docente.
Instrumentos de evaluación[editar · editar código]

LaEvaluación Docente se desarrolla en cuatro etapas, que son los instrumentos para poder hacer la construcción de la información para así también la elaboración de la calificación del profesional de la...