china


Universidad Experimental Libertador
Instituto Pedagógico De Caracas
Cátedra: Educación Básica






Sistema Educativo En China



SISTEMA EDUCATIVO EN CHINA

China es un país con más de 1.300 millones de personas. Con tal volumen de población organizar un sistema educativo que satisfaga las demandas de los ciudadanos y que imparta unaeducación de calidad es una tarea que exige una cuidadosa planificación.
El sistema educativo chino está asentado bajo las bases de la descentralización. Un método que busca otorgar mayor libertad a las diferentes comunidades y, de esta forma, atender, de la manera más efectiva posible, las necesidades específicas de sus habitantes y ampliando la diversificación de su oferta educativa. El EstadoComunista Chino define las orientaciones básicas de las políticas educativas y se encarga de evaluar los resultados, estableciendo la duración de la educación básica, diseñando los temas que se deben abordar y cómo deben valorarlos los profesores. Por otro lado, son los gobiernos provinciales los que tienen la responsabilidad administrativa.
El sistema educativo chino tiene una estructura similar a la deotros países del mundo, con varios tramos básicos: educación primaria, secundaria y superior. La República de China tiene 22 años de amplio sistema educativo influenciado por el sistema educativo japonés. El sistema ha tenido éxito en que los alumnos de la República de China cuentan con algunas de las más altas calificaciones de pruebas en el mundo, especialmente en matemáticas y ciencias; sinembargo, también ha sido criticado por colocar excesiva presión sobre los estudiantes evitando la creatividad en favor de la memorización. 
La tasa de alfabetización es del 98,6%.
La civilización china es una de las más antiguas y su origen se encuentra sumido en el más fabuloso misterio. No obstante, el estudio de su desenvolvimiento puede sintetizarse en tres épocas:
1. arcaica: que comprendedesde sus inicios hasta el año 2,300 antes de J.C., época en que priva una organización familiar de tipo matriarcal.
2. feudal: que se extiende hasta el año 500 antes de J.C., período con tendencias guerreras y organización patriarcal.
3. imperial: que se extiende hasta el presente siglo en que la China se transformó en república. Esta época corresponde al gobierno de los mandarines.
Lacivilización china guarda en su seno enormes riquezas de tipo cultural y pedagógico; es innegable la riqueza de su literatura donde destacan los 5 king;
La crónica de la Patria,
El libro de la Historia,
El libro de los Ritos,
El libro de los Versos,
El libro de la Adivinación
Estas obras, atribuidas a Confucio, ejercieron una influencia muy poderosa en la educación de la época imperial.
Los cincograndes King y algunos más atribuidos a él, pero escritos varios siglos después, han constituido textos que han orientado la educación china hasta nuestros días.
La educación china ha estado quizá más unida que a la vida política, a la cultura, en la que existe una gran continuidad y un elevado grado de desarrollo. La cultura china ha sido en efecto una de las más notables y refinadas del mundoantiguo. En ella ha sobresalido una moral muy humana; una gran atención a la civilidad y buenas maneras; una sensibilidad muy fina para la naturaleza; una arquitectura, una y una cerámica de gran belleza; una poesía lírica de alta, conocida antes que en Europa.
La educación en la etapa agrícola estaba determinada por el régimen matriarcal; en ella la madre llevaba el peso del trabajo y también dela educación de los hijos, la aldea pertenecía a las mujeres; la divinidad qué la protegía se llamaba la "Madre de la Aldea"
En la etapa de los príncipes feudales, la educación se realizaba hasta los siete años en la casa paterna; después los niños pasaban a vivir con un señor que les enseñaba las artes de ya guerra y las cortesías de la paz. Según el mismo Granet: " En teoría debían quedar en...