Chingon

La primera secuencia consta de seis actividades. Su finalidad es que el alumno a partir de la libertad
de movimiento desarrolle el pensamiento estratégico para solucionar problemas diversos. Laorganización
en equipos y la confrontación son la tónica de esta secuencia.
Actividad 1. Eso es too… eso es too… eso es todo amigos (diagnóstico)
Descripción: el grupo se toma de las manos y se leexplica que no pueden soltarse durante el juego,
se pide a dos alumnos leer las indicaciones siguientes a todos sus compañeros en voz muy alta, todos
escuchan atentos.
¡Atención!: el juego que acontinuación se llevará a cabo es un reto que lograremos todos juntos,
explica el docente. El tiempo del que disponemos es de 45 minutos para superar la prueba. La primera tarea a realizar es la siguiente:Tarea 1. Ocho compañeros del salón se ponen a jugar “quemados” de una manera distinta a la ya
conocida y sólo dejarán de jugar hasta que se les indique. “Corran a jugar”, mientras los demáscontinúan con la tarea 2.
Tarea 2. Tenemos que investigar la dirección completa de la escuela y escribirla 35 veces en distintos lugares del patio, con la ayuda de todos. Cuando terminemos regresamos yleemos la tarea 3.
Tarea 3. Ocho compañeros relevamos a los que juegan quemados y les decimos que se incorporen otra vez al equipo. Nuevamente, nada más, ocho compañeros diferentes a los que ya estuvieronen los quemados jugaran “patinaje reciclado” con botellas o platos de plástico y cuerdas. ¡Corran a jugar! mientras los demás continúan con la tarea 4.
Tarea 4. Conseguir y llevarle al profesor unaro por pareja, sólo que no está permitido tocarlos con las manos ni con la punta de los pies (el docente da el visto bueno e indica pasen a leer la tarea 5).
Tarea 5. Ahora tenemos que traer 20mochilas que estén bien cerradas y con ayuda de nuestra ropa, tenis, accesorios o incluso materiales disponibles como cuerdas, aros, conos o resortes. Hacer un mega dibujo de un cuerpo humano (el...