Cholos

INICIACIÓN AL TRABJO DOCENTE - UNIDAD II
ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN.

NOMBRE:____________________________________________________________________________________GRUPO:_________

Textos:
Tardif, M. (2004). Los saberes del docente y su desarrollo profesional. Madrid: Narcea.
Paquay, L., Altet, M., Charlier, E. y Perrenoud, P. (coords.) (2005).La formación profesional del maestro. Estrategias y competencias. México: fce.
SEP (2012) Plan de estudios. Licenciatura en educación primaria.

Secuencia de contenidos: Lossaberes y el conocimiento de los maestros. El contenido y los métodos de enseñanza. La materialización del currículo en el aula de clase.

ACTIVIDADES:

1. Individualmente, lealos textos de Tardif (2004) y Paquay (2005), posteriormente construya un organizador gráfico sobre cada uno donde rescate los elementos más importantes que cada autor considerasobre los saberes y los conocimientos para la enseñanza-aprendizaje de los maestros.

2. En equipos, realicen un cuadro comparativo donde aborden los siguientes puntos:
Asíes.

¿Cuáles son los saberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docencia?
¿Cómo se construyen y se apropian los saberes de los maestros?
Brailovsky (2008)Tardif (2004)


Paquay (2005)


SEP (2012)



A partir del cuadro anterior, reflexionen sobre los siguientes planteamientos:

¿Qué y cómo se diferencian los conocimientosde las áreas disciplinarias de su método de enseñanza?
¿De qué manera los conocimientos se convierten en un referente para delimitar estilos de enseñanza y aprendizaje?

Poreso

No
Se
Puede
Seguir
Así
CHOLOS
Rock N roll
Shot
Shot
Shot
Shot!
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