chubasco

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

TÉCNICAS DE ESTUDIO A DISTANCIA

MODALIDAD A DISTANCIA

CARPETA 1: GUÍA DIDÁCTICA
1. ELEMENTOS ESTRUCTURALES:
1.1. CARÁTULA
1.2. INTRODUCCIÓN
1.2.1.

CARACTERIZACIÒN DE LA ASIGNATURA

1.2.2.

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA

1.2.3.

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

1.3. PROGRAMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
1.4. DISEÑO INSTRUCCIONAL
1.5.BIBLIOGRAFÍA Y NETGRAFÍA
1.6. ÍNDICE DE CONTENIDOS
1.7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL PRIMER HEMISEMESTRE
1.8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL SEGUNDO HEMISEMESTRE

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TÉCNICAS DE ESTUDIO A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
MODALIDAD A DISTANCIA

1.1

CARÁTULA
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
MODALIDAD DE ESTUDIOS ADISTANCIA
CARRERA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

EJE

BÁSICO

ASIGNATURA

TÉCNICAS DE ESTUDIO A
DISTANCIA

NÚMERO DE CRÉDITOS

3 PRESENCIALES Y 29 AUTÓNOMOS

CURSO

PRIMERO

SEMESTRE

MARZO - AGOSTO 2013

NOMBRE DE LOS PROFESORES:
Dra. Aguirre Logroño Jimena A.
Dra. Bravo Correa Patricia Judith
Eco. Erazo Picón Marco Alfonso
Ing. González Pacheco Luis.
Ing. Morán MeraRicardo Raúl.
Dr.

Ortiz Aldeán Víctor Fabricio

Ing. Sandoval Calvachi Piedad Ofelia.
Dr.

Terán García César Miguel.

Dr.

Vizcarra Vásconez Washington Raúl

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1.2. INTRODUCCIÓN

1.2.1 CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Durante años hemos observado y registradominuciosamente las principales dificultades que los/as
estudiantes encuentran en su estudio:
1. Ausencia o mal uso de técnicas de aprendizaje.
2. Inadecuadas condiciones del lugar de estudio
3. Inexistencia de una planificación racional para el aprendizaje
4. Falta habilidad para discriminar lo esencial en cualquier tema
5. Graves problemas de atención y concentración para estudiar
6.Desconocimiento de la existencia de recursos impresos y audiovisuales que les facilite la
retención
7. Mala preparación para rendir los exámenes
Entre varios factores que han ocasionado la falta de excelencia de la educación nacional, se percibe
el hecho de que,

no se aprendió a estudiar, en razón de que se asumió que los estudiantes

debían hacerlo de manera espontánea, empírica.
A partir de estaconstatación, surge la necesidad de organizar una

asignatura que de manera

deliberada e intencional forme en los estudiantes, habilidades cognitivas necesarias

para

el

aprendizaje de múltiples contenidos, procedimientos y actitudes a lo largo de su vida estudiantil y
profesional.
El énfasis en el tratamiento de las diferentes técnicas de estudio está en la comprensión, con lafinalidad de que interioricen formas de evocar, retener, reconstruir sentidos y significados, transferir,
aplicar sus aprendizajes y mejorar su calidad de vida.

1.2.2 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA
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MODALIDAD A DISTANCIA

El propósito de esta asignatura es aprender a estudiar. Si se aplican los principios ydominan las
técnicas descritas en la guía y texto, el/la estudiante será capaz de aprender con eficacia y con menor
esfuerzo; después de todo, aprender es la razón por la que se comprometió iniciar su formación
profesional en la Modalidad a Distancia.
Se desea que el razonamiento, análisis y comprensión de los contenidos, utilizando procedimientos y
estrategias de aprendizaje, le ayuden aasimilar lo que estudia, a desarrollar sus capacidades y
aptitudes, para que le sirvan a la hora de preparar trabajos y exámenes, haciendo que sea exitoso/a
en cualquier actividad académica.

1.2.3 RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
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La materia de Técnicas de Estudio a Distancia por ser obligatoria en el plan de estudio y por su
naturaleza tiene directa relación con todas las materias...