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MECANISMOS LEGALES IMPLEMENTADOS EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DE LA CIUDAD DE MONTERÍA - CÓRDOBA PARA PREVENIR Y CONTRARRESTAR EL FENÓMENO DEL BULLYING O MATONEO.



























1.0-FORMULACION DEL PROBLEMA.
El acoso escolar o bullying consiste en una conducta reiterada de maltrato psicológico, verbal o físico, de uno o varios menores hacia uncompañero o compañera del colegio, es llamado también matoneo porque el victimario busca dejar expuesta a su víctima física y emocionalmente. El matoneo escolar va mucho más allá de un juego de niños, es importante dejar de verlo como un acto propio de la edad que no significa gran cosa porque sus consecuencias son graves.
El matoneo o bullying, también llamado maltrato escolar, es una forma demaltrato psicológico, físico o verbal que se le realiza a un estudiante de manera reiterada en un tiempo prolongado, esta condición existe desde que las instituciones educativas están impartiendo su aprendizaje. Por ello, los colegios a través de proyectos y estrategias buscan reducir al mínimo esta clase de comportamientos, que si no se manejan de forma adecuada, pueden influir en la vida social yafectiva de niños o jóvenes cuando sean adultos.
Los colegios a través de sus coordinaciones de disciplina así como de psicología, promueven valores y trabajo con los estudiantes para que no hayan brotes de matoneo, otra de las maneras para evitar el maltrato escolar en sus diferentes formas (aunque los expertos aseguran que el matoneo emocional es el más común), es el trabajo de los docentes,conociendo las actitudes y comportamientos de sus alumnos. (: bullying Aulas libres de acosos.Allan.L Beane -2006 pág. 52)
Los derechos principales vulnerados en el desarrollo de la práctica del bullying o matoneo son los establecidos en la declaración universal de los derechos humanos en los que se refiere a la protección del individuo como tal y el derecho a la integridad personal contenido enel código de la infancia y la adolescencia en el capítulo II art 18 que dice:
Artículo 18. Derecho a la integridad personal: Los niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho a ser protegidos contra todas las acciones o conductas que causen muerte, daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico. En especial, tienen derecho a la protección contra el maltrato y los abusos de toda índole porparte de sus padres, de sus representantes legales, de las personas responsables de su cuidado y de los miembros de su grupo familiar, escolar y comunitario.
Para los efectos de este Código, se entiende por maltrato infantil toda forma de perjuicio, castigo, humillación o abuso físico o psicológico, descuido, omisión o trato negligente, malos tratos o explotación sexual, incluidos los actossexuales abusivos y la violación y en general toda forma de violencia o agresión sobre el niño, la niña o el adolescente por parte de sus padres, representantes legales o cualquier otra persona. (Código de infancia y adolescencia Ley 1098 de 2006(noviembre 8).
El acoso escolar (bullying) ha sido objeto de creciente atención y alarma social en los últimos años aunque se trata probablemente de unfenómeno que ha estado siempre presente en nuestra sociedad desde el primer estudio longitudinal realizado olweus en Noruega numerosos estudios han abordado este fenómeno den diferentes países donde la importancia social del fenómeno escolar ha ido en aumento.(Revisión de las investigaciones acerca del bullying: Desafíos para su estudio. En: Bullying y Convivencia en la escuela. Aspectos conceptuales,aplicativos y de investigación(Cecilia Salgado Lévano): (2012) pág. 130 citado (.García, Pérez Giménez& Nebot, 2010).

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2.0 OBJETIVOS

2.01-OBJETIVO GENERAL
Analizar los factores que determinan el desarrollo del fenómeno del bullying en los establecimientos educativos a su vez la normatividad y mecanismos pedagógicos y legales que se...