CHUPAMELA

SESIÓN DE APRENDIZAJE UNIDAD Nº 4

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E : 2074 MARÍA PARADO DE BELLIDO
GRADO : 5to “D”
ÁREA : PERSONAL SOCIAL
PROFESORES : …………………………………………………………………….
FECHA : 10 AL14 DE NOVIEMBRE
II. PROPÓSITO DIDÁCTICO
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Describe y explica los procesos sociales políticos, económicos, ocurridos en la diversas etapas de la historia del Perú.Asume una actitud crítica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del país.
Describe y explica los procesos sociopolíticos ocurridos en la historia delPerú desde los primeros pobladores hasta la república.
Identifica los grupos sociales del virreinato del Perú.
Diferencia la vestimenta de ambas culturas (Inca y española)
Identifica los cambios enla alimentación.
Aprende sobre el mestizaje religioso

III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS
TIEMPO
MATERIALES O RECURSOS
INICIO
Observan la línea de tiempo sobre los hechos de la historia delvirreinato del Perú
¿En qué años fueron los viajes de Pizarro?
¿En qué año fue la captura de Atahualpa en Cajamarca?
¿En qué año se fundó la ciudad del cusco?
¿Qué otros elementos o aportes creesque trajeron los españoles?

DESARROLLO
Observan la pirámide social sobre los grupos sociales del virreinato del Perú siglos XVI y XVII
¿Por qué crees que está dividida así? ¿Quiénes gozaron demayores privilegios? ¿Cómo trataban al indígena y esclavos?
Observan la vestimenta que usaban los indígenas y campesinos españoles.
¿Qué elementos usaban en la población indígena?
¿Qué elementos usabanlos campesinos españoles?
Observan imágenes página 160
¿Qué especies son del Perú y cuales fueron traídas por los españoles?
¿Qué idioma trajeron? ¿Qué religión trajeron?
Escribo todo loaprendido en el cuaderno.

CIERRE
Resuelve problemas de evaluación.

20’







20’




20’









15’


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