Churuquita Chiquita, Comunidad de Contrastes

CHURUQUITA CHIQUITA, COMUNIDAD DE CONTRASTES

GENERALIDADES DE LA COMUNIDAD
A Ubicación
La Comunidad de Churuquita Chiquita, caserío situado a 8º 34 15 de latitud norte y
80 16 40 de longitud oeste, en la provincia de Coclé, en la sección S.E. del distrito de
Penonomé corregimiento de Pajonal, a unos 150 m de altitud.
Churuquita Chiquita se encuentra a 20 minutos de la ciudad de Penonomé.B. Limites
Norte con la comunidad de Churuquita Grande.
Sur con el Piral y Rincón de las Palmas.
Este con la comunidad de Pajonal.
Oeste con la comunidad del Barrero.
La comunidad está conformada por una población de 1,309 habitantes, según el
censo de 2010. De ésta, 627 son hombres y 682 mujeres.
C. RESEÑA HISTÓRICA DE LA COMUNIDAD
La Comunidad de Churuquita Chiquita data de la Guerra delos Mil Días
Liberales y Conservadores.

entre

La comunidad debe su nombre a la abundancia de churucas, que se confeccionaban
en la comunidad.
Durante la época de la Guerra de los Mil Días la comunidad vivía una gran crisis, ya
que escaseaba el alimento y también existía el temor de los pobladores de ser
reclutados para formar parte de las tropas de Victoriano Lorenzo.
“Vestían anuestros hermanos de mujer para que las tropas de Victoriano no se las llevaran para
formar parte de sus tropas”.

En la década de 1930 - 1970 en Churuquita Chiquita la vida era sencilla, trabajaban
para cubrir sus necesidades básicas como la alimentación y la educación no
constituía una prioridad, ya que solamente se culminaba hasta el sexto grado,
cuando se podía y sino hasta tercer grado y enmuchos casos no se asistía debido a la
situación de pobreza existente.
En aquella época según nos informó una anciana de la comunidad, las mujeres en
muchos casos no asistían a la escuela o las retiraban de la misma para que realizaran
los quehaceres del hogar y se dedicaran al cuidado de los niños.
Al inicio de la formación de la comunidad no existían servicios básicos de agua
potable y lapoblación hacia uso de los pozos, ríos y quebradas para satisfacer las
necesidades básicas como lavar, beber y bañarse.
Las personas trabajaban cooperando unas con otras sobretodo en la tala y corte de
los montes, donde se trabajaba dando peonadas o en ajuntas, que consistía en dar
trabajo en un monte.
Esta costumbre se ha perdido en la comunidad lo que ha provocado que ya no exista
eseacercamiento y sentimiento de solidaridad ente los pobladores.
La vida de los pobladores de esta comunidad era sencilla, pero desde el punto de
vista económico y de calidad de vida era muy difícil, ya que no tenían acceso a
carreteras, las viviendas estaban en pésimas condiciones ya que estas eran de penca
y carecían de piso de concreto, no tenían atención médica y recurrían a la atención
concuranderos y parteras, para las embarazadas, la educación a los niños se daba en
viviendas de la comunidad.
En cuanto a la existencia de enfermedades la que predominaba era la tuberculosis,
desnutrición y el bocio que tenían un alto nivel de mortalidad, también los niños
sufrían de parásitos y en algunos casos morían.
En cuanto al acceso de carreteras se dio durante la década del 60, la cualera de
tierra.
Con luz eléctrica se conto entre los años de 1972 y 1975, cuya instalación no requería
de los requisitos de hoy en día, en cuanto al suministro de agua potable se llevo a
cabo a fines del año de 1970 con los acueductos rurales, cuyos usuarios de este

servicio eran 70 viviendas. Actualmente muchos hogares cuentan con baños
higiénicos y en su totalidad cuentan con agua potable.La escuela en sus inicios era de ladrillo y estaba formada por dos salones los grados
eran multigrados, ya que solamente impartían las clases dos maestras.

Actual, escuela primaria. Modesto Morán Herrera, inaugurada el 16 de mayo de 1913.

Según nos manifestó un adulto mayor de la comunidad ese sentimiento de
solidaridad y cooperación donde se trabajaba en pro del desarrollo de la...