CI y rendimiento academico

Delimitación del tema
Coeficiente Intelectual y Rendimiento
Académico
La influencia que puede tener el coeficiente intelectualen el rendimiento
académico en los estudiantes de la facultad de ciencias de la salud de la
universidad católica santo domingo que trabajan para generar sus propios
ingresos y poder pagar sus estudios en el periodo del 2do cuatrimestre del
año 2014.Sistematización
Coeficiente Intelectual y Rendimiento
Académico
1. ¿Existe alguna relación entre el coeficiente intelectual y el rendimiento
académico?
2. ¿El coeficiente intelectual en los estudiantes es directamente proporcional
con el rendimiento académico?
3. ¿Cómo se caracteriza el rendimiento académico y coeficiente intelectual
de los estudiantes que trabajan y estudian?
4. ¿Cómo se ve afectadotanto el rendimiento académico como el
coeficiente intelectual en los estudiantes que estudian y trabajan al mismo
tiempo?
5. ¿Existe alguna supremacía entre los estudiantes que solo estudian y no
trabajan en el rendimiento académico en comparación a los que si trabajan a
la vez que estudian?
6. ¿Pueden dedicarle el tiempo necesario a cada una de las asignaturas
escogidas los estudiantes queestudian y trabajan a la misma vez?

7. ¿Cuáles son los factores que influyen en los estudiantes, para que tengan
que estudiar y trabajar al mismo tiempo en la UCSD?
8. ¿Es posible que los estudiantes de ciencias de la salud de la UCSD con un
mayor porcentaje de CI puedan tener un mejor rendimiento académico
aunque trabajen y estudien al mismo tiempo?

Planteamiento del problema
LaUniversidad Católica Santo Domingo cuenta con una gran demanda de
docentes, en los que se incluyen estudiantes que trabajan para generar
ingresos y asi pagar por sus estudios, los mismos tienen una alta
probabilidad de presentar estrés laboral que puede afectar su rendimiento
académico aun contando con un CI promedio o mayor que el promedio.
El rendimiento académico hace referencia a laevaluación del conocimiento
adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con
buen rendimiento académico es aquél que obtiene calificaciones positivas en
los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada.
En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las
capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo
del proceso formativo. Tambiénsupone la capacidad del alumno para
responder a los estímulos educativos. En este sentido, el rendimiento
académico está vinculado a la aptitud.
Existen distintos factores que inciden en el rendimiento académico. Desde
la dificultad propia de algunas asignaturas, hasta la gran cantidad de
exámenes que pueden coincidir en una fecha, pasando por la amplia
extensión de ciertos programaseducativos, son muchos los motivos que
pueden llevar a un alumno a mostrar un pobre rendimiento académico.
El coeficiente intelectual, también conocido como cociente intelectual, es un
número que resulta de la realización de una evaluación estandarizada que
permite medir las habilidades cognitivas de una persona en relación con su
grupo de edad. Este resultado se abrevia como CI o IQ, por elconcepto
inglés de intelligence quotient.

El cociente intelectual (CI) es un número que se encuentra en una escala en la
que 100 es el punto medio. Aquellas personas cuyo CI es igual o mayor a 130
serían consideradas superdotados. Los superdotados poseen, así, una
capacidad intelectual superior a la del 98% de la población.
Existen estudios que plantean que con una serie de ejercicios se puedemejorar tanto el CI como el rendimiento académico, pero por separado, un
ejercicio no mejora ambas cosas sino una, como se ve a continuación:
Estos consejos están basados en diversos estudios científicos que han
demostrado tener la capacidad de aumentar su CI.
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Escucha al menos durante 10 minutos la Sonata para dos pianos en Re
mayor de Mozart. Esto mejorará su...