Ciancia Y Más

FRONT THE CLASS “EN FRENTE DE LA CLASE” ANÁLISIS




Estudiantes: Andrés Felipe Gómez.



Docente: Mg. Wilson Herney Montenegro




FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNESCUELA DE ESPAÑOL Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
LICENCIATURA EN ESPAÑOL Y LITERATURA
EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
2012

Front the class
Una víctima delsíndrome de Tourette que odiaba la escuela cuando era niño se esfuerza por convertirse en el maestro que nunca tuvo en este Hallmark Hall inspirador de drama Fama. Cuando era niño, Brad empezó a hacer ruidosde ruidos impulsivos - que eran imposibles de suprimir. Como resultado de ello, Brad estaba atormentado por sus compañeros de clase, y acusado por sus profesores de forma intencionada interrumpir laclase. No pasó mucho tiempo antes de que Brad empezara a odiar la escuela, pero entonces una comprensión director ofreció precisamente el tipo de estímulo al muchacho que lucha necesaria para cambiarsu vida. Gracias a la buena voluntad de un educador simpático, Brad decidió convertirse en el tipo de profesor que favorecían la paciencia y la bondad sobre la autoridad y el control. Después de serrechazado por veinte y cuatro escuelas, Brad se le dio por fin la oportunidad de probar su valor real, como un maestro. Esta es la historia de un hombre que se basó en la resistencia y determinaciónpara conseguir a través de la vida, y que dedicó su vida a ayudar a otros como él, superar obstáculos increíbles.
Ahora bien que conocemos una sinopsis de la película entraremos en materia educativa,donde observamos, cómo BRAD da a entender que no debemos jamás vencernos ante las adversidades que se nos pueden presentar en la cotidianidad, más aún adversidades en el acto de la enseñanza escolar,de aquí se parte a la importancia de tener una interrelación particular con algunos estudiantes, ya que poseen destrezas, capacidades que llevan a un mejor entendimiento de cualquier dificultad a...