ciberbulling

Fernando Reyes,profesor de matemática y computación. Jefe de tecnología e informática del colegio Saint John's de San Pedro de la Paz, Concepción.
Si bien, obviamente, las nuevas tecnologías nocrean el ciberbullying, es cierto que lo facilitan, al permitir estar en muchos lados al mismo tiempo, causando un daño que en el plano social es mayor y más difícil de reparar.

Ejemplos sobran: lacreación de un grupo en Facebook con tono ofensivo en contra de un profesor o de otro compañero; los fotologs con "versus" en los que se suben imágenes de dos estudiantes para que los demás voten porquién es más lind@, más simpátic@, etc... o la creación de una página web en contra de un compañero en la que se pone en duda su hombría, son ejemplos reales de un uso mal intencionado de la tecnologíay reflejan algo que está ocurriendo más allá de la pantalla, pero que se torna más dañino por tratarse de un medio que permite el anonimato, brinda la facilidad de llegar a un gran número de personasrápidamente y, además, una vez que se dijo algo y fue leído por cientos de personas en un día, es muy difícil poder modificar el mensaje que lo "virtual" dejó en lo "real".

Las tecnologías sonfacilitadoras del cyberbullying en el sentido de "permitir" que ocurra, a pesar de que quienes quieran practicar el bullying lo van a hacer de todas maneras, sin que necesariamente exista un computador oun celular de por medio.

Pensar que es posible atribuir la causa de un fenómeno a una sola variable es impreciso, y al mismo tiempo, injusto. La violencia escolar, el acoso escolar (bullying) y unsubtipo de éste, el ciberbullying, son fenómenos complejos y multicausales.

Si bien es cierto que las nuevas tecnologías han generado un nuevo espacio “virtual” de relaciones interpersonales, elser víctima de ciberbullying se explica, principalmente por otras razones. Por un lado, un menor que es agredido con algún soporte tecnológico, también va a ser agredido en la sala de clases y en el...