Ciberbulling

¿Influye en el desempeño académico? Si, ya que Cuando la energía de los niños se consume en su defensa propia o en miedos producidos por la violencia, tienen mayores dificultades en la escuela. Losniños traumatizados por la violencia pueden padecer de una memoria distorsionada y sus capacidades cognitivas pueden ser perjudicadas (Craig, 1992).
Los niños quienes no ven un futuro positivopara ellos mismos tienen dificultad en concentrarse en las tareas inmediatas como en el aprendizaje y en la socialización. (Terr, 1983)
Sin embargo, el rendimiento escolar bajo puede ser el resultadode muchos factores.
Es importante considerar si existe un cambio drástico en el rendimiento o si el bajo rendimiento se convierte en una situación crónica que limita la capacidad de aprendizaje deladolescente. En algunas situaciones, tal como cuando el niño se siente frustrado, inútil, castigado y denigrado, la dramatización y el comportamiento agresivo se pueden hacer presentes. Por talmotivo, evaluar las razones emocionales y cognoscitivas que hay detrás del cambio en el rendimiento académico, es fundamental, para así poder determinar la verdadera naturaleza del problema.
Forma en la quela problemática influye en el desarrollo presente y futuro del adolescente
Presente: Los efectos secundarios de la violencia sistemática (ya sea psicológica, física o sexual) de página difamatorias,suelen incluir, en la mayoría de los usuarios agredidos sufren estrés, humillación, ansiedad, ira, impotencia y fatiga y aunque en pocos casos se han se han presentado enfermedades físicas, en granparte de estas situaciones el individuo acusado tiene una enorme pérdida de confianza en sí mismo. Para la creación de este ambiente nocivo los acosadores recuren diversas técnicas con el fin degenerar una especie de delirio de persecución en sus víctimas de herir y asustar a la víctima. Buscaran crear un estado de paranoia en sus víctimas en la cual la victima dude de sí mismo intentando así...