Ciberbullying

Estudio presencia, y efectos de Ciberbullyng en adolecentes de secundaria
Alejo Arellanos Areli
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Psicología
Resumen
La violencia escolar es un problema social que afectado a millones de estudiantes cada año, a pesar de que este fenómeno se ha presentado desde hace mucho tiempo, en la actualidad se ha acrecentado ya que los medios paracometer la acción de violencia ha cambiado como lo ha hecho la misma sociedad. Los medios de comunicación que utilizan los jóvenes son resultado del avance tecnológico donde los jóvenes fomentan sus relaciones sociales suelen pasar varias horas del día dedicados a los grupos en on line y el celular es un medio que los acompaña la mayor parte del día, por lo que se origina el ciberbullyng para quea través de estos medios las personas sean atacadas, agredidas, acosadas u hostigadas. El presente estudio pretende evaluar en qué medida los jóvenes de una escuela secundaria han sido víctimas de ciberbullyng, cuales son las emociones experimentadas, como ha afectado esta acción sus relaciones sociales y cuáles son las maneras de afrontar las agresiones sufridas.

Palabras Claves: Bullyng,ciberbullyng , adolescencia, factores de protección
Adolescencia
La adolescencia es el periodo comprendido entre los 12 y los 19 años que suele caracterizarse por una serie de cambios físicos, psicológicos y culturales. (Coleman & Hendry, 2003)
La Organización Mundial de la Salud, define adolescencia como el periodo de la vida en el cual el individuo adquiere madurez reproductiva, transita lospatrones psicológicos de la niñez a la adultez y establece su independencia socioeconómica. Según la OMS, la adolescencia se refiere a personas que tienen entre 10 y 19 años. Es la etapa de transición entre la infancia y la edad adulta.
Es una etapa donde se busca una identidad, el adolecente requiere sentirse en un lugar donde se sienta comprendido, entendido y valorado en muchos de los casosesta zona de seguridad no suele ser el núcleo familiar si no el grupo social de los amigos y compañeros de clase ya que el adolecente suele sentirse mejor a lado de personas que presenten los mismos cambios que él. Es claro que al adolecente lo que más le preocupa es sentirse aceptado por su grupo social por lo que realizara todo lo que deba hacer para que los demás siempre lo tomen en cuenta dentrode diversas actividades, este aspecto está relacionado con el nivel de autoestima del adolecente la cual en el periodo de adolescencia suele reportarse como baja sobre todo en las mujeres.
La secundaria es el nivel educativo en el que se centran los primero años de la adolescencia; implica un periodo de transición para el sujeto ya que significa abandonar la primaria y se inicia la separaciónde los padres y de todo el entorno correspondiente a la infancia, para enfrentarse a un cambio donde la organización de gran parte de sus actividades depende del propio individuo.
Factores de Protección
Los factores de protección serían los recursos individuales o individuales y ambientales que le permiten al adolescente neutralizar los efectos deletéreos de una situación la cual produce estrésen la persona.
La protección no reside en las características psicológicas presentes en un momento dado, sino en la manera en que el adolescente maneja o negocia los cambios vitales o las experiencias estresantes.
Existen diversos factores de protección como la existencia de redes de contención (podrían estar conformadas por otros miembros de su familia o instituciones capaces de detener elmaltrato por vías educativas o judiciales), las acciones que estimulen la autoestima, la confianza en sí mismo y el reconocimiento de que se tiene derecho a ser querido por el solo hecho de existir. La acción eficaz de un adulto significativo –como puede ser el caso del docente– puede ayudar al alumno a resignificar su realidad desde una configuración nueva, permitiéndole evitar la repetición del...